“既然大家都不愿说，那还是我这个不太靠谱的班主任提几个建议看看可行？”
下面都一个个瞪大眼睛盯着他，看魏飞能讲出什么靠谱的点子。
“我想开始月考制度。”魏飞简单陈述一句。
“这是什么东西？之前没有听说过。”
“如果真的这样不错。”
大家都似懂非懂。
“现在上面并不太赞同考试，具体原因不太好说，当然学校方面也没有这个意向，毕竟多一事不如少一事。”
“所以真的要开展月考制度的话，在一定程度上暂时只能是我们一个班的事，后面其他初一班级能否跟进，则要看我们班级开展效果。”
“那对于这个制度持反对态度举手看看，看我们是否有必要实施。”
结果不出所料一个举手的人都没有，当然魏飞也知道不是大家都百分百支持，如果问出赞同的人可能有几个举手，但也不会太多，这也是人性。
“看样子大家都是支持或默认这一制度，但任何事情开展都不容易，都存在阻碍。不然也不会轮到我们现在去做，世界上绝对不缺乏聪明人。”
“第一个人问题是没有人配合怎么办。”
这要什么配合，我们赞同不就行了，大家又不解起来，感觉这个老师总喜欢讲一些不明所以的事。
“考试最起码要以下几要素：试卷、时间、监考、阅卷。”
“而这都离不开其他老师配合。对一般老师而言平时小打小闹可以，他们自己都会去做，但这样正规的统一考试没有几个愿意。至于原因大家应该都知道。”
“我知道个鬼呀！”大家心中呐喊，可也没敢于把自己的无知摆着台面，皇帝的新装而已。
“为此我觉得做两手准备，好的方面大家愿意来做，为什么？通过利益导向，给监考和阅卷老师相当客观的劳动回报刺激他们积极性”
“如果大家都视金钱如粪土怎么办，毕竟我们给的肯定比有些人带小课少的多，更多的是象征意义。”
“那这时只能请大家轮流来监考一下，至于阅卷则只能花钱找辅导机构人来帮忙，同时还需要你们中家委会代表和学校协商，因为 这要占用正常教学时间和利用学校场地。”
“大家应该感觉这后一种方法过于麻烦，但这时是最极端的情况，相信大部分老师应该很负责任，极个别应该也会说服过来。”
“如果一切顺利进行下去的话，有可能出现一种情况。”
魏飞的举措是一环套一环，并不是临时起意。
“那就是一直考试不理想，回家自己也无法完成作业，家长可能也忙无法给予有效学业上帮助怎么办？大家可考虑过，不是上小课是小部分人。”
“我想可以采用晚自习形式，让教师来辅导学生课后复习，当然可能面临上面的问题，甚至对抗的更加厉害，因为这会动不少老师的奶酪。”
“真老师真的不错，最起码说实话。”有些家长默默说道，毕竟能直面问题，把教师群体中真实龌龊说出来不多。
“但有时候，相信正确的事就应该坚持下去，只要为了这些孩子，我可以豁出去，可以众叛亲离，大不了这老师不干就是。”这些话魏飞是全力嘶吼出来
下面不知谁拍起双手，接着下面渐渐响起雷鸣般的掌声，群众中还是有识货之人。