轻描淡写的一行字，顿时安抚了杨轶刚才有些毛躁的心思。
李若岚显然是明白的，也知道这样的事情，如果处理得太过生硬，会给孩子带来一生都可能难以忘却的耻辱感！
或许兰馨现在还不觉得有什么，她如果长大一些，懂事了，想起自己曾经被老师叫到办公室，当着很多人的面训斥，让她明白不应该偷偷拿别人或者小丫的零食，这辈子估计都要背上沉沉的心理负担。
“值得庆幸的是，李老师没有这么做，她的评语我觉得写得很好，也能解决问题！”杨轶跟兰州凯和吴静静解释起来，“你看，她一方面，告诉兰馨这样做是不应该的，另一方面，她也是鼓励兰馨有这样的问题，可以去找她帮忙解决，并不是一昧地说兰馨肚子饿了不能这样这样，还给出了解决问题的办法，这样兰馨也不用担心自己的肚子饿着了。”
“肚子饿了，我们可以让她带点东西去学校吃嘛！再不济，她书包里也有零花钱，去学校的小卖部也能买吃的，怎么想去拿别的同学的小饼干，唉哟，我真的不知道她怎么想的！”吴静静有些烦躁地拍着大腿说道。
“静姐，你别着急上火，我们一起来想办法解决。”墨菲见状，便给她添了点热茶，劝道，“你先喝点茶，消消气。”
“这过去的事情，就让它过去了，老师不都已经帮我们处理得很好了吗？我们不用追究太多，其实你看馨儿平时回来，也都好好的，说明她已经接受了老师的指点，以后就不会这么做了。”杨轶笑道，“你们现在着急生气，反而让孩子觉得很害怕，这对她的心理健康发展是有一定影响的。”
“这事情，话是这么说，我只是担心，她觉得老师不当一回事，我们家长也不当一回事，心里还是大大咧咧的，觉得这么做挺聪明的，下回要是碰到跟现在不一样的事呢？她是不是也想着用这样的办法来解决？”兰州凯没有吴静静那么着急，但他心里也是担心得很，慢慢地跟杨轶解释起了自己的担忧。
杨轶不禁陷入了沉思，兰州凯的话也有道理。而且，这番话，让他想起以前看的儿童教育书中一个案例。
虽然时隔多年，但杨轶还是记忆犹新。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！说的是一个小学高年级的老师，调查出学生A偷拿了学生B的零花钱，而且还花掉了，花在了买小仓鼠上面，这个跟学生A调查、审问的过程，斗智斗勇，堪比刑事案件。但这个老师很友善，她不想让学生A太过难堪，便私底下给了学生A相应数额的钱，让他先偷偷还给学生B，然后学生A要用自己零花钱，还给这个老师，学生A也答应了。
如果这个就是故事的结局，那皆大欢喜，鸡汤味十足！
可是，后来，这个老师在跟学生A的班主任聊起这件事的时候（这个老师只是这个班的任课老师），才惊愕地发现，原来学生A偷拿别人的东西，并不是一次两次的事情！而他的班主任，也是说了很多次，甚至也帮他垫过钱，但屡教不改……
这样的事情，让讲述这个故事的这个小学老师陷入了迷茫，她觉得自己确实是为这个孩子好的，但这样做，也可以说是帮他在掩盖错误，或许，他会觉得心安理得，越发放肆！
兰州凯的担忧，正好也是切中了要点！
就在杨轶沉思的时候，墨菲也觉得这是一个很大的问题，也开口劝道：“杨轶，你帮兰老哥、静姐想一下怎么跟馨儿说吧，我觉得虽然是小问题，但古话不是说吗？小来偷针、大来偷牛吗？我们得重视起来。”
“对对，小杨，你教孩子最有办法，帮我们想想怎么办吧！”吴静静说道。
兰州凯也点着头，他和吴静静坐在那儿，就是一股愁云惨淡的气氛在弥漫着。
杨轶轻轻地点了点头，他继续想了好一会儿，才慢慢地说道：“我呢，还是觉得，这事情得从两个角度来去解决，第一，馨儿日记里这个事，我们就按老师的办法，不提不说，让它过去就过去了。第二，在不提这件事的基础上，让我来，我找馨儿和曦曦一起，给她们讲一个故事，在故事里，教会她们这些为人处世的道理，好吧？不要给孩子太多的压力！”
兰州凯和吴静静还是信得过杨轶的，而且听他这么一说，心里也踏实很多，连忙欣喜地点了点头。
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