暖暖训的非常狠，而在队伍热身、走踢的功夫，她却让叶提娜看着，自己则是拿了一根粉笔，在主席台的地面上写写画画。
是一些数术的内容：昨天学了，今天自然要复习。
神族的数术，代数、几何、数算之类的，是不分家的。是紧密联系的，是一体的。而且暖暖还现了一点——神族大部分情况下，不喜欢用数字计算，而是喜欢用几何方法计算、运行。而且，在数的表达上，只有整数、分数两种，并不存在无限不循环的情况。对于圆的表示，只是用直径表示——无论周长、面积，都是用直径表示的。很奇怪……训话完毕，下面开始捉对实战的时候，暖暖就问叶提娜，这是为什么。叶提娜说：“精确，这是为了精确。数字是一种附加的概念。既然你昨天观看了数术，那就应该明白，咱们神族对数字的态度是什么。它们其实是一种符号！”
顿一下，叶提娜道：“你像是圆。神族一般只用直径表示，因为它的周长也好、面积也好，是无法计算清楚的。哪怕用小数，精确多少多少位，都不行。但我们用圆规却可以轻松的完成……”
“黄金分割——你用计算的方式，永远找不到那个点。但用圆规、直尺，却很容易完成，而且那个点是绝对精确的。”
“还有……”
叶提娜一通解释。暖暖“哦”了一声。
最后，叶提娜说：“其实，最大的原因。可能是我们，和现代文明的形态，本质上就是不一样的。”
暖暖默一下，想一想，说：“是吧……”
是，或者不是，她也不清楚。
但感觉叶提娜说的有道理。
工业社会需要小数点。
神族不需要。
……
“铃铃铃——”
沙哑的电铃声响了一阵，锻炼完的三绝堂开始带回。之后便放学，暖暖回家之后，观摩了一段服装周的视频，吃过晚饭后，就将自己投入到了留影棒钩织的画面中……留影棒的教学很直观，而她的记性又好，加上许多东西还都是她知道的。所以学起来特别快，看一遍就一点就透，今天的留影棒明显的短小精悍，她足足看了三根。心里一阵庆幸“他”的记忆中或多或少继承下来的知识——貌似还是有些用处的。
周二，练功、上学、放学、学习留影棒的知识。
周三亦如是……
周四、周五……一晃就是周末。周六、周日两天，两个上午，暖暖又上了两节大课。依然是妈妈讲，她听。有关这一部分的内容，虽然也有留影棒记录，但资料却保存在神族的族地之中，家里并没有。所以，只能依然用这种比较落后的教学方式进行学习——单好处也很明显，可以锻炼她思考的能力。
上完课，暖暖的脑袋嗡嗡的，整个人也一阵困。一节大课下来，可不轻松，不仅仅要听讲，还要全力开动脑筋，进行思考。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！这让她不由得感慨……话说要是能有科幻里面那种直接灌输知识的方式，那多帅啊，至少不会这么累。
她不禁想要是那样自己就轻松了，妈妈摸一摸自己的头，自己就学会了。
想到这个，遂又一下子想到了杜明泽的理论！
那样的文明，存在么？应该，会自我毁灭吧？神族研究这么多年“转世”和“长生”，都失败了，似乎冥冥中是有一股力量，不允许人这样的。这是人类一个族群进步所必须的“新陈代谢”，唯有如此，才能一代强于一代。若是可以直接知识灌输，那岂非就等于将知识固定化了？那样，也就只剩下了传承。
结局：必然死亡。
除非是一个文明已经触摸到了“上帝禁区”！
……
想一想，暖暖感觉还是算了。自己还是老老实实的一边听讲，一边思考，争取能够推陈出新吧。那种灌输的方法，即便是存在的，她也不会用——那是一道枷锁，可以禁锢整个文明。倒是如果……她心头一动，隐约有一个很妙的念头——如果有一天神族要殖民一个世界，那将知识模块化、技能模块化直接灌输，就是一个顶级赞的主意！如此一来，神马“黑暗森林”，神马怕对方反叛，科技越，都是浮云。被模块化的知识锁死的土著，永生永世，也只能成为神族的奴隶了。
貌似……主意不错诶。
正心中窃窃自喜，想象着神族征伐位面，模块化出一堆炮灰、奴隶，就被叶提娜在肩头拍了一巴掌：“笑的那么阴险，你在想什么呢？”好嘛，送上门的正是时候。暖暖一肚子的创意正想和人倾诉呢，叶提娜就来了。
接着，就是暖暖爆脑洞时间……
叶提娜目瞪口呆。
学习是一个过程，如果知识可以灌输的话，绝对能毁了人类。这玩意儿就和一次性给你几辈子都花不完的钱，而且还是别人偷不走抢不走骗不走的，告诉你你什么都不用干一样。再勤奋的人也能把他养成废物，让他失去创造财富的能力。诸君以为然否？
(本章完)
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