“策论”修改的很频繁——第一句话之后的利用观察角度的那一部分，足足的修改了三遍，到处都是被黑色的笔迹划掉的字，新修改的字，有一些没地方写，都从稿纸的边缘处耷拉了下去，看着就像是垂下的爬山虎一样，密密麻麻，令人一阵头皮紧。至于下面，也是几乎句句都被修改的。
看这一篇东西，竟让人生出一种陷入泥淖之后，无法自拔的感觉。
读完，更需要一种毅力。
但……暖暖还是读完了，并且从中找到了那一种“认真”。叶提娜的那一句“智慧即踏实”在心中泛起，如黄钟大吕一般，震人聩。她秉着呼吸，看那一纸的密集的杂乱，心灵却跳脱出来，焕然如新生一般……
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“字真够丑的……周处你以后可以当医生了……”将策论还给周处，暖暖说了一句笑话。只是这个笑话，周处却有些领悟不能了！
而暖暖说完，也想起来一点……似乎、大概、好像，中华国的行医规范中，对待医生的书写是特别严格，甚至是严厉的。医生的字，不要求好看，但必须一笔一划，不可以写草书，甚至行楷也都禁止，只能是一笔一划的，必须要保证准确无误。而练习写字、写好字，更是学习医学的一个基础。
这一规范的提出者，名字叫李和珍，乃一位医学大家。他说：“治病是一个认真的活儿，因为关系到人命。所以，医生的态度应该认真，宁可少看一个病人，也不可以误诊一个病人。宁可多花一点时间，将字写得工整，不要求你写馆阁体，但至少要保证谁去抓药，都准确无误……自古，这是我们医界的一个规范。这是好的东西，未来也不可能丢掉！”
还有一些，诸如“一个连字都写不好的医生不配做医生。”“病人多，没时间不是借口，误诊要命！抓错药也要命！”“医者的态度很重要……”之类的话，更是广为流传，许多都出现在小学堂的课本中。
所以，暖暖一下想起来了。
心里一囧，暗道：“看来小伙儿你只能去外国做医生了。尤其是俄罗斯……手术前干一杯伏特加，然后……”哈，那画面简直太美了，不敢想。
“铃铃……”
课间休息的15分钟眨眼而逝。
老文青卷着一本书进来，抑扬顿挫的读了一篇散文。散文写的是《济南春》，写的是济南的春天——普遍来说，对于这种写景的文章，学生们天生就是不喜欢的。他们更喜欢写人物，写剧情的文章。就像是暖暖的记忆中，“他”上学的那一会儿，一学习写景的文章，大家就都无精打采，尤其一些所谓的“优雅”的片段，摘抄出来，让人背诵，更是深恶痛绝！相反的，一些写人，写故事的，大家却很喜欢。
像是朱自清的《背影》，即便是有些要背诵的部分，可大家也没有那么抵触。
喜欢景的是少数人。
多数人喜欢看风景，却不喜欢看别人写出来的风景——那不是一种美，而是一种无聊。所以，老文青读的很用心，大家的兴致却并不高。读完之后，老文青就布置了今天的作文，同样以“春”为题材，写一篇文章。
“春”是一年四季中的第一个季节，承接了冬天的严酷，万物萌复苏，一个跨度，又是温暖的夏天。
这样的题目大家谈不上不喜欢，可也比不上一些议论性的文章。也就是所谓的“话题作文”——只是，在中华国的作文类别中，却并没有话题作文这一个类别——话题作文仅仅是“策论”的一个论事的小类别，算是作文，却不是作文。
作文的分类，则是：景色、人物、写实、抒情四个大类别。
拿起了笔，暖暖想着……该写一些什么呢？“春”的题材，范围看似不大，实际上却是很大、很大的。她一边想着，手却下意识的动，待回过神来，笔下已经鬼使神差的多出了一行字：嫩草顶开了石头，萌新芽。春天就是生命的号角，奏出慷慨激昂的进行曲，伴着生命冲锋。
你，可有勇气，面对严酷的冰冷？你，可能用娇柔的肩膀，掀翻压迫在躯体上的石头？你，可能挺起脊梁，对着黑暗怒吼——滚开，让阳光照耀我身？
哪怕只卑微如你！
号角吹响的那一刻，你破开土壤，掀翻压迫在身上的一切，冒着凛冽的严寒，对着天空咆哮，没有谁人能够阻挡。回返的寒潮，让你的娇嫩的新芽冻结、死去，你却义无反顾的，将新生的枝丫顶上、再顶上……就像是一股洪流，代表着亿万万生命的顽强、不屈，刺破一切的黑暗，迎接阳光，凛冽风寒。
这，是什么？这，是一直不可战胜的力量！
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