“牛逼同学做的非常好。”
“其他学生再看看你们，一个个站没站样，还嬉皮笑脸的追逐打闹，就不能像牛逼同学学习学习！”
体育老师拿出了老师的惯用套路，立典型！
所谓的立典型，就是将班级中的一个优秀的学生拉出来，狠狠的表扬夸赞，然后在批评其他学生，潜移默化的让其他学生都照着他学习。
目的就是让一个好学生，带动整个班级的良好风气！
这风气一良好，学生们不都乖乖听话了吗，这样，老师的工作不就轻松了吗？
要是大家都乱遭遭，谁都不听他的，他还带个屁的课！
体育老师逮着牛逼就是一通狂夸，差点就给捧上天了。
不容易啊，平时上体育课，哪有表现好的学生，哪能给体育老师抓住机会。
而这次，总算是逮到机会了，你说他怎么可能轻易的放过牛逼。
在体育老师一篇长篇大论的吹嘘之后，终于同学们解散了，可以自由活动了。
男生们，有的打篮球，有的踢足球。
女生们，倒是几人拿着羽毛球拍，或者网球拍，在那里两人三人的玩耍。
而我们的牛逼却有些不知所措，他第一次上体育课，也不知道自己该干点什么。
看着牛逼孤零零的一个人坐在地上，王思琪忽然拒绝了身旁的女生的邀请。
她拿着羽毛球拍走到牛逼的身边。
“牛逼，我们去打羽毛球吧！”
说着，王思琪递给了牛逼一个球拍。
“羽毛球！”
牛逼接过羽毛球拍，有些好奇的摸了摸，他自幼在军营长大，只知道有羽毛球这个东西，但还从来没打过羽毛球。
牛逼：“行啊，可是我不会打哎！”
王思琪微笑的露出小白牙：“没关系，我可以教你啊！”
就这样，两人拿着羽毛球拍向体育馆走去。
此时的体育馆里，赵日天正带着小弟各种花式上篮，
一旁抱着篮球兴冲冲跑过来的学生们，看到正在打篮球的赵日天，一个个忽然都不敢打了。
毕竟体育馆嘛，自然是体育班的天下，那么作为体育班的老大，校霸赵日天，他打篮球，哪个不长眼的敢过去。
想被打死啊，要知道这周围一大堆体育班的，只要赵日天一声令下，不被群殴才怪！
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！牛逼和王思琪拿着羽毛球拍漫步来到了体育馆。
体育馆很大，足足占地有一公顷。
王思琪找了一块地方，便开始教牛逼如何打羽毛球。
王思琪：“对，你这样握拍，然后你看下我的演示！”
说着，王思琪低角度的轻轻的挥了一下球拍！
羽毛球被球拍打出了一个优美的弧度，掉落在地上。
牛逼超乎常人20倍的反应速度和20倍的视力，仅仅在0.001秒的时候就捕捉到了王思琪的挥拍动作。
紧接着20倍的记忆力和大脑计算能力，瞬间在脑海中记忆并分解了王思琪的挥拍动作。
并且运用了物理公式对其动作着力点进行分析。
在通过着力点的角度举一反三，计算出，如何利用角度，控制球的高度和方向。
仅仅在不到两秒钟的时间，牛逼便大致学会了如何打羽毛球。
“看懂了吗？没看懂的话，我在演示一遍。”
王思琪望着仿佛在思索着什么的牛逼，问道。
此时的牛逼在听到王思琪的声音，回过神道：“嗯，看懂了，我们开始吧。”
王思琪觉得牛逼只是看懂了大致，也就是如何用羽毛球拍把羽毛球打出去，不过这已经够了。
对于一个羽毛球的初学者而言，能不空拍，可以把羽毛球打出去就已经算的上不错的了。
至于技术方面的，如何控制球的角度和高度，如何利用对手的走位打对方接不到的球，那都是经历充分的实战之后才可以领悟的。
(本章完)
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