“你好！”不同的发音都出来了，晓彬为了鼓励大家，也为了大家对于他的课能够喜欢并认可，他将三十六个人分成了六个小组，以集体朗读为引导，进行鼓励。没想到他的这一方法很受用，他们的小组都是很友好的人一起。晓彬进行小组检验后，紧接着又让小组内进行检测，逐渐到人——由于都是二十岁左右的年轻人，接受能力强，第一个知识点三分钟内解决。晓彬趁热打铁把“你们好！”“你好吗？”“我很好！”这些基本的口语都教给了他们，同样的方法，他们都能很快接受……但晓彬担心的一个问题，也是中国的孩子常见的问题：那就是今天学，明天就忘了！他灵机一动，根据西方人热情的这一特点，让他们在课后凡事见到的人都要用“中文”去打招呼，赶晚上睡觉至少要联系一千遍，简而言之，你也交到了至少一千个朋友，这一千个朋友也就都认识了你！这对于这些初次来中国热情很高的外国人，这是多么的有吸引力啊！一节课两个小时，转眼间就过去了，这些热情地外国年轻人，兴劲未减，一个个把晓彬和苏乐当作了第一个招呼的对象。
课后，苏乐以“东道主”的名义邀请晓彬跟她去外面餐厅吃饭。这个富家的“千金”一般的饭食是不会去吃的。每天不是什么新式的菜品尝试，就是那些干净、卫生的餐厅……今天，他带着晓彬到了一个新开的日料餐厅，他本想拒绝，但看苏乐今天那卖命的配合，自己如果折她的面子，岂不是不太好；但回头一想，跟女孩吃饭自己没钱买单，这岂不是更丢人……他再三犹豫想拒绝时，被苏乐直接拉进去了。
刚一进门，一个日本女『性』如电视上演的一般跪着迎宾，晓彬的心里瞬间不是滋味。苏乐主修的第二类语言就是“日语”。她的点餐，和服务生的交流，让晓彬大跌眼镜。
“你有点意外吗？我主修的。”
“你怎么会想到主修‘日语’呢？我选的就是‘英语’。我们学校有选‘德语’的，也有选‘法语’的……但我没有留意‘日语’！”晓彬说出这些话的时候，感觉到了自己的孤陋寡闻。
“我爸爸给我建议让我选的‘日语’。日本这个民族它是一个具有强烈的群体意识的民族，他们对于自己党国的忠诚度不可思议；日本人是完美主义者，他们痴『迷』于程序；他们的手工劳作，集体合作意识，都源自于偏好的家族式管理；他们对外来事物、思想的开放程度……因此，在某些程度上，他们有我们要学的好些东西。我爸曾经去日本交流过，但他告诉我：自己苦于不会日语，那次难得的机会显得很苍白。所以，他告诉我将来可以去找这个民族走走转转，可以有很多的收获。其实我也是从小对于‘和服’感兴趣，所以就……呵呵，选择这门语言，你不会笑话我吧？”
苏乐说出了自己的观点后，晓彬一时间不知道如何应答。其实从大的政治来说，晓彬属于那种把国仇家恨放在第一位的人，甚至有严重的民族歧视。但今天听苏乐这样说，自己曾在一些资料上都有看到对于这个民族的描写，心中的那种嫉恶如仇之感瞬间淡化了一点：“挺好的，我没有笑话你，我觉得你苏老师很有远见。不像我们这些，每天什么国仇家恨的，真正的强大是自身的强大，而不是抱着过去在思苦！”
这一餐饭，晓彬不知道自己吃饱了没有，但他长了不少见识：苏乐跟日本的服务生点餐的沟通，上菜的速度，菜品的精美……这都是晓彬平时所不能学到的东西。但一餐饭的价格让晓彬目瞪口呆——人均85元人民币。晓彬在心里默默地对自己说：等这次代课结束了，一定请她吃一顿！
下午时光，本来苏乐邀请晓彬出去玩的，但他以要回去准备课为由，离开了……
接下来的每一天，除了周六这些外籍学生们会休息一天外，其余的时间都是准点上课。晓彬的生活也是发生了巨大的改变，每天去上课，每天都会跟苏乐见面；她会一直陪着晓彬上完课，然后说俩人去吃饭之类的——晓彬都是会委婉拒绝。
……二十天的授课转眼间过去了。
二十天时间，这些外籍友人不但从晓彬这里学到了礼仪交流、商场购物、出行问题等等，他们还学会了一首五言律诗——李白的《静夜思》，虽然他们不懂其意，但朗读起来朗朗上口，很有感觉。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！学生们对于晓彬的授课非常的满意，就在又一次讨论再授课十天的事宜时，他们却接到了学校要求参加“社会实践活动”的通知，必须即刻返校，因此这个晚上的“商讨会”变成了“送别会”，同时也是“谢师会”。人群中有三个男生出去了……一会时间，他们推着一部小推车，上面有各种小菜、饮料、啤酒……
“为了感谢teacherzhao和misssu，我们晚上一起庆祝庆祝！”小推车刚放好，一个金发碧眼，留着波浪卷发型的男生说话了。
“thankyouteacherzhao！”三十几个人瞬间爆发出了一句。
“inordertothankmisszhaoforhishardworkduringthisperiodoftime。iproposethatweallmunicateinchinesethisevening！”苏乐提议了一句。
“ok。noproblem。！”他们或举手，或点头示意着。
联欢开始了，三十六个同学瞬间将晓彬围在了中间：“谢谢赵老师！我们爱你！”不同的音质、音『色』发出的这一声，让晓彬第一次感觉到从教的荣光。
向来滴酒不沾的晓彬也举起了一瓶“汉斯啤酒”：“谢谢你们！让我的课堂有神有『色』，谢谢！干杯！”他一饮而尽，呛得说不出话来。
“老师，你没事吧？”
“老师……”不同的关心，不同的心情。
苏乐忙上前一步，给他递上了自己的水杯：“喝点热水吧！你没有喝过，这样很伤身的！”
晓彬接起水杯，一口气喝下，这才感觉喉咙好一点。
“老师，您还是吃点东西吧！”
“老师，您还是喝点haveadrink！”
“老师，您还是不要再去喝酒了！”果然，晓彬这短时间没有误人子弟，他们一个个热情高涨，学习汉语的激情仍然不减。
……这个联欢在晓彬看来是最有意义的一个，他辛苦付出的二十多天：每天下午足不出户在图书馆、教室或者寝室里，备课七八个小时；每天早上五点半准时在校门口等第一趟车；早早到教室调整状态，随时关注他们的语言兴趣点……这样的课堂不但考验老师的“中文”教学，更主要的是考察老师的英语水平。这多亏了他的“助教”——苏乐。
联欢结束了，大家友好的合影留念，并互留了电话……最后，又是一个同学提议出去k歌。晓彬想着今天晚上那么大的花销，都是他们出，唱歌无论如何自己来买单——好歹暑期还赚了他们两万多块钱呢！
然而，到了k歌房，仍然没有轮到晓彬来买单……后续的歌舞升平，让他真正见识到了什么是英文的殿堂。这些来自大西洋彼岸的同学们，他们的母语以“美式英语”为发音，加之他们丰厚的功底，用“才华横溢”来形容他们一点不夸张。
这个暑期给了晓彬难忘的一次体验，他感谢苏乐，更感谢这些友好的国际友人……突然间，晓彬明确了自己将来要走的路线，嘴角扬起了丝丝微笑。
话说“机会是留给有准备的人”！这话一点不假，虽出身寒门，但晓彬的付出和努力，终会有不一样的人生；相信其他的人也如此！
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