话说兰子在这个学期，由于笑天陪在跟前，加之每天和艾姗的友洗礼情；加之他的性格……她每天生活的单纯无比，学习上更是游刃有余……用她的话说“心情好，一切自然好！”
每天早晨五点半，兰子第一个起床，叫上艾姗，便一路跑步到校……在别人都没有到校之际，校园里已经有她朗朗的书声了。从《语文》的古诗词、课文、句子……到《英语》的单词、句子短文……再到《地理》、《历史》、《政治》……每天在其它同学到校之前，她的课本都会翻一遍。这是多么大的恒心才能坚持下来……每天坚持晨跑的刘副校长，一看到兰子像见到亲闺女一般，不忍打扰，驻足停留许就，知直到听到她字正腔圆地诵读……这才心满意足地离开……不止一次，他讲话的时候，表扬兰子；提倡早到校——有效地利用早晨时光……
“功夫不负有心人”，第一次“月考”，兰子在班级的排名到了去年佟馨的名次——第三名。这对于她无疑是个激励，想着自己的努力；再看看优秀者芸芸众生，心无杂念，便只能更好地投身到学习知识的行列去……
每天晚上，不再是兰子去等艾姗，而是她来等兰子。每个晚上她是最晚一个离开教室的……在一天结束以后，她把一天中所学的内容统统用本子归纳到一起；把要背要记的知识点整理到一块；理解性的知识，她都是一遍又一遍不停地琢磨……如果遇到不会的、不懂的，那隔壁班上的男生可是她最好的老师！
原来笑天每天也是最后一个离开的。由于他家在另外一个镇上，所以叶华在平安镇租了房子，每天陪伴儿子……本来笑天要和兰子坐一起复习，但兰子拒绝了。两人坐在一起，难免分神，不说笑天，兰子也许会……笑天的复习则不同于兰子，他喜欢在晚上拿出不同的真题来做，而且效果相当的好……他们俩人虽然关系很好，但是在学习上，各有各的见解，而且各自的方法都很适用自己……因此，他们都是自己班级的“佼佼者”……
一个学期过半，总会有这样那样的竞赛，前几年都是什么历史、地理、政治……那些，兰子所不擅长的，今年却是“作文大赛”，而且文体不限……得到这一消息，兰子第一时间找了班主任“报名”；谁知，在兰子去报名之前，校长已经亲自点名——务必让赵晓兰同学代表学校去参赛。由于是一个学校有两个名额直接到市里去参赛。时间就定在半个月之后……学校公认的第一个名额给了兰子，她当之无愧；另外一个名额，笑天本来想去争的，最后一想：自己毕竟来这里没多久，何必去争抢呢？不如把心思用在帮助兰子上吧！年级组长老师有考虑笑天，但还是和笑天同样的原因——他刚来没多久。最后把名额给了一班的一个男生……
为了这个“竞赛”，兰子跑去了笑天的住房，用他的电脑，查询了好多以前模棱两可的问题……在兰子认为，“写作”这个东西，必须自己亲历亲为，笑天纵有一腔热血也被兰子给“拒之门外”了……
每天早上，仍然能看到兰子是第一个进入校门，在长长的走廊上读她的语文、英语……每天晚上，照样能看见兰子在灯下草草整理……与之不同的是，兰子每天中午捧着笑天给她的《资治通鉴》在看……
艾姗看到兰子每天这样不慌不忙的，有点着急：“晓兰，你看我们班的那个男生，人家每天不是听写词语，就是背诵句子的……时间每天排的满满的，连吃饭都是我班同学给打回来吃……可用功了！你就不急吗？”
“天哪！一个‘作文竞赛’就别人给打饭；那如果‘高考’岂不是一家老小，都要吃住在学校侍候啊？”兰子冷笑着回来艾姗一句。
其它的同学都替兰子紧张……平时写得好，如果这么不重视，得不了奖，岂不是很丢人的事情……
班主任看到兰子的表现，也替她捏了一把汗是：“赵晓兰同学，这下周就‘作文竞赛’了，我看你一点不着急呀你！每天拿一本书在那里看，这是你复习的方法吗？”
然而兰子的回答却让老师心安：“老师，我一直不认为作文是可以‘恶补’的课程。至于写什么，怎样写？那要在心底有一个谱。平时多练笔，喜欢读书就够了……你不要给我任何压力，让我的心静下来……那样，我才有可能发挥正常……您说呢？”这一席话，班主任不再有任何的建议或者意见了……
终于到了“比赛”的那一天……俩孩子在学校一个老师的陪同下，坐大巴车去了市里……农村娃的兰子没有来过城里，那种欣喜，那种兴奋……使她不由得将窗外之景融成了一段话：
“美丽的城市街道，带着一股清香的味道！起初，我以为是每一个城里人的体内发出的馨香；当我的头探向窗外时，哦！我发现原来这些散发香味的‘城里人’，竟是路两旁的花花草草……我猛然间感慨——这就是城里与农村的不同。城里的街道两旁是人工种植的花花草草；而我们的农村那是野生的……其实，再一次环顾这些美景，又有哪一株比得上农村的芬芳，又有哪一株又比得上农村的清新呢……车子猛然间颠簸了一下，哦！这泥泞的‘豆腐渣’路，在我们农村是没有的……再抬头望着一个个烟囱冒出的黑烟……此刻，我想念我们农村的晴空万里，想念我们农村的万里无云……”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！心里有了这段文字，兰子觉得这个旅程值了，即使“竞赛”没有获奖……
市里组织的竞赛就是不一样。为了考核每一个同学的综合能力，看是否有“有话说，有事写”的能力：本次竞赛分为两个环节：第一环节描述“来时的路”，可以是写放学回家那段路，也可以写记忆深处那段路……第二阶段是正式的“竞赛”，题目写的都不一样……以“抽签”的形式，每个学生抽取什么就写什么……
兰子不慌不忙地按照老师叫到的序号进去了……由于有了刚才路上的感慨，兰子很顺利地进行了这环节的考核……分数且不说，就在兰子离开的时候，几位评委老师同时竖起了大拇指……
休息了十分钟后，第二个环节的抽题开始了……兰子在大家都抽取的差不多以后，走进去自己随便拿了一个题卷——写关于人物的，抓住人物的特征、个性，善于联想……文章凸显出人物的某一个特质；字数要求在1000字左右……