做一名农村教师，宁声涛的生活基本上与火热的市场没有多大的关系，要不是因为他的学科特点，根本就不需要知道国家gd、国家产业布局、国家经济政策、价值规律、成本、效率、利润、价值、竞争、价格这些市场要素。
005年美国财政部长访华之后，提出了自己的看法，中国是个怎样的国家。美国部长对西方媒体说：“中国就是欧洲和非洲的综合体。东部和欧洲相似，西部和非洲差不多；城市展现了欧洲的发达，农村尚未摆脱非洲式的贫困落后。”
虽然说一个老美在短短一周多时间里未必能够深刻的认识到中国的真正国情，但他的说法其实也不是完全没有道理。
当时中国在经历了二十多年的改革开放之后，东部南部地区作为改革的前沿阵地率先实现了“先富起来”，广大西部北部地区则要么受制于地缘地理条件的限制要么受制于计划体制转型的阵痛而未能“同步富起来”。
改革之初，七十年代末，宁声涛、江泳博、张连城出生的时代，北方城市在全国十强中占六个，全国二十强中占十一个，各方面都证明北方曾经在工业时代初期占据优势。
到八十年代末，中国实现温饱的时候，北方经济仍然在传统的依托资源型工业发展道路上高速前进，南方经济走上了劳动力密集型加工工业发展的黄金时期，速度发展更快，经济成效更显着。大概整体上已经出现了各擅胜场的格局，十强和二十强里南方北方各占一半，只不过三十强里南方已经出现了超越北方的潜在趋势。
九十年代末，中国实现康目标的时候，北方经济终于全面被南方超过，南方城市一个又一个的飞速蹿升，北方城市一个又一个衰落。进入新世纪，除了北京、青岛、大连等少数北方城市以外，传统的强市一个又一个陷入困境中，且一直延续到一零年代。
从趋势看，到1世纪0年代初，全国十大城市里仅仅只能保存追赶接近上海的北京和瘦死骆驼的天津，而0强城市中恐怕也只有青岛和郑州能够真正站稳脚跟。
宁声涛对毫无远大理想、毫无丰富人生经历、毫无浪漫主义的一批又一批“同是天涯沦落人”的农村孩子讲授理想、信仰、人生价值、民主、国家权力、价值观、发展观等等和他们的生活“没什么关系”的知识，孩子们几乎都喜欢宁声涛这个老师，却并不喜欢他上课的内容，只喜欢这个宁老师与众不同的上课形式和丰富有趣、诙谐幽默的课堂，却得不到有什么价值的东西。
宁声涛的教学理念是通过兴趣的培养和丰富的形式加上幽默风趣的风格吸引孩子们的注意和关注度，慢慢的培养孩子们的专注度和精神力量，为孩子们展现一片美好的天空，让孩子们学会追求，学会规划，形成正确的世界观、人生观和价值观。立足于先让孩子们成为一个好人，再追求成为一个好学生。
也许真是应了“理想很丰满，现实很骨感”这句话，宁声涛不但不能从自己的十多年教学生涯中得到真正快乐、建立起自己的自信，反而不断的在黑暗中坠落、坠落直到永远也看不到阳光。
经济学里有句名言：“放错了地方的资源就是垃圾，放对了地方的垃圾也是资源。”
宁声涛苦恼的坚守着，却不知道在坚守什么。
本章完
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