方原选定推广基础教育，简体字的试点地，就是他控制力最强的苏州府。只要在书香之地苏州府能推行，其他州府也就能顺利的实施。
内阁遵照方原的指示，以简体字的模板下发了公文到苏州府各州县的官府，责令负责教谕的官员，从公文到日开始，在本县的官办学堂推广简体字，还有基础教育的学科。
简体字的推广，官府将繁、简体字对应下发到每个州县，由官府的教谕先学习繁、简字体的对应表，然后交给官办学堂的夫子。
官府出具公文，由官府提供免费提供繁、简体字对应表，民间无论是乡绅、百姓，需要的可以到苏州府衙免费领取。
为了配合简体字的推广，方原、内阁还制定了一系列的措施。
其一，今后各州府、州县教谕必须将简体字推广作为一项政治任务，亲自下乡，下村宣传、推广。并将推广的成效纳入官府的考核，推广不力者，驱逐出官府，终生不得复用。
其二，新入学的孩童，无论官办学堂，还是私办学堂，一律不再教授简体字，改为传授简体字。若有私下再教授繁体字的私人学堂，一经查出，一律强行关闭。学堂的山长、夫子，终生不得再从事师者行业。
其三，今后官府的任何公文往来，只能书写简体字，各州府有使用繁体字上报公文者，视为漏报，相关责任人人等，按官府考核罪加一等惩处。
其四，三年后，江南的科举考试改为必须使用简体字书写，但凡繁体字书写的，视为废卷，一律不通过江南大学堂的入学、毕业考试，从明年起一律使用简体字。
其五，一年后，任何民间贸易往来新签署的契约，必须以简体字书写在官府才具有法律效力，繁体字书写的契约，官府一律不承认效力，由当事人双方自行私下解决。
至于基础学科教育，难点不在国学，而是在现代数学。
大明官方数学方面的人才几乎为空白，真正的数学人才在商会。明朝的数学家程大位就是一名商人，着有明朝最重要的一本数学类的书籍算法统宗。
方原简单的翻阅了算法统宗的内容，已涉及到二元二次方程，初步达到了穿越前小学生的数学水平。算法统宗虽不是系统化的数学培训，但用来进行数学启蒙已足矣。
他找来了商业协会的诸商会代表，要求每个商会派出五个学过算法统宗的人才再找来常熟兵工厂厂长汤若望，令他推荐了六、七个精通西方数学的人才，重金礼聘。
因穿越前的数学教材与大明国情不同，大明与西洋数学也有相当的差异。本着求同存异的想法，方原令这些中外的数学人才，根据各自不同所学，取其精华、去其糟粕，加班加点了三个月时间，终于完成了符合明朝国情的现代数学教材。
方原再将这些数学教材，请淘宝的印刷商户打印成册，一次『性』打印了三千本。
这些参与数学教材编纂的人才，方原则再次派去江南大学堂，培训第一批八十个教授现代数学的老师，派遣到各州府学堂任教。
方原这方正在如火如荼的推广基础教育、简体字，柳如是突然找上门来，声称有要事相商。
自从钱谦益归隐红豆山庄之后，柳如是为了避嫌，是无事不登三宝殿，绝不会主动来找方原。如今她突然找上门来，必然是出了什么变故。
方原在大堂接见了柳如是，开门见山的问道，“柳姐，江南日报那方出了什么事？”