“下一篇是来自二年级六班的加油稿。一根小小的木棒，连接的是团结和友爱，一根小小的木棒，传递的是勇气和力量。一根小小的木棒……”
读加油稿的五年级学姐叫李雯，因为去年获得过市一小朗读比赛第一名而被招入学生会。
除了朗读之外，她还极擅长写作，所以她在读加油稿的时候会对加油稿暗自评论一番也是在所难免的。
“之前那几篇写的简直搞笑，这篇加油稿比之前那篇好一点，嗯！也就好一点，虽然有点大众化，但是字写很漂亮，可以为其加不少分。”
读完这一篇后，李雯暗自点点头“很押韵，而且下午主要的项目是4x4接力赛，能够按着下午的比赛写，小学弟目光挺远。”
大概七十字的加油稿，李雯花了一分钟读完，紧接着她翻开下一张加油稿后，愣了一下。
“还是同一个人，还是给想4x4接力加油的？”
不过想了片刻后又立即释怀了，毕竟一上午能写两三篇的也多见，而且4x4接力是下午的重头，同时表扬一个项目也很正常。
“小小的木棒象征着团结，小小的木棒象征着勇气……”
读完第二篇加油稿之后，李雯点点头，暗道“嗯，比上一篇写得好，多了很多修饰词。”
结果，当李雯读完第二篇开始读第三篇的时候，心里有句mmp一定要喊出来。
“怎么还是4x4接力？而且还是小小的木棒开头！”
不过即使如此，李雯依旧富有感情的朗读着这篇加油稿，虽然不满意，但是不能消极怠工，这是李雯的准则。
与此同时，操场上准备跑4x4接力的同学听到李雯那稚柔又富有感情的加油稿，瞬间感觉力量涌上来了。
如果说bgm是爆发力量的导火索，而神奇的小学生可以将任何形式的加油转化为自己的bgm。
此时，操场的24个小学生深陷自己的bgm中，无法自拔。
一名同学郑重的看着眼中的接力棒，听到加油稿的同时，眼中小小的木棒突然沉重了起来。
“我手中握住了责任！”
“感觉到了，我的勇气在剧烈燃烧！啊啊啊啊！”
三班位于第二棒的男同学深沉的看了一眼第一棒的男同学，默默道“我的背后就交给你了。”
第一棒的男同学似乎注意到了第二棒男同学的眼神，他竖起大拇指，给了他一个坚定的眼神“赢下这场比赛，让六班的加油稿变成为我们喝彩的战歌！”
然后枪响了……那名男同学慢了半拍，结果瞬间就让其他五名同学领先自己将近五米的距离。
看见这幅场景前来为自己班加油的同学心里一阵愤怒“你在装什么13？”
三班是整个二年级接力最快的班级，如果不出意外的话，4x4接力妥妥的就是他们班了。
可是，现在意外出来了，他片刻失神导致自己最大的敌人六班的汤洋洋更是和自己拉开了将近七米的距离。