很多的比现在还好。
很快到了祥子该上台的时候。
一个学生主持人说道：“接下来有请钟玉笙先生带来他的钢琴曲表演。”
这一次祥子准备秀一波。
自从上次弹过钢琴过后，祥子还专门练了一下。
在空间中练的。
空间中的学习能力非常强大。
他现在的钢琴实力已经很强了。
自己的身体素质很好，手指灵活度很好，加上空间的配合，钢琴掌握的很好。
上台去。
正襟危坐，把架势拉满。
在场也有着几个会弹钢琴的。
毕竟能来念女中的家底就不错。
学校也还有钢琴教师，开设了音乐课。
祥子选择了最为炫技的一首曲子，李斯特的《钟》。
钟跟他的姓一样，又能炫技，选的这一首。
开始弹奏起来。
手指跳动的超快。
没有功夫到不了这个境界。
“钟老师竟然弹的这首曲子。”
钢琴上甚至出现了残影，祥子发挥到自己的极致，把《钟》本身的速度更加快了些。
这时候学校的钢琴老师也上台去，专门看看祥子的操作，还在一旁评价着，“太强了，这不仅仅是对于钢琴家的极限，对于钢琴机械性能也是极限。”
台下会弹钢琴的学生也专心的看着，“我乱按一通都没钟老师快。”
这时候不管会不会钢琴的人都觉着此时的祥子很帅。
很快，祥子弹完了曲子。
台下响起了掌声。
祥子比较享受这样的掌声。
虽然自己的实力都是依靠着外挂能力。
外挂也是属于自己的实力。
走下了台去。
同学们一个个崇拜的说着，“钟老师，你太棒了。”
还有着几个会弹钢琴的学生，他们知道自己的技艺绝对达不到祥子这样的程度来。
同音上的轮指、长串的半音阶进行、单手带旋律声部的颤音，连续的八度进行和左手远距离的八度大跳，这些个操作都需要非常强的实力。
祥子更是在这个基础上又加快了许多。
有着两个会弹钢琴的特意走了过来，“钟老师，您弹的太好了，这首曲子是《钟》吗？”
祥子点头应是。
祥子：“《钟》，用变奏的手法淋漓尽致地发挥了华丽的演奏技巧和钟声的效果。是我最喜欢的一首曲子。”
非常难的一个曲子。远超出业余十级的一个难度。
如果真正达到业余十级的人，认为得再要实打实地练习八到十年。
如果业余十级是个学会了走路的孩子的话，那么弹好《钟》相当于优秀跑步运动员。
当然天赋异禀，或者像祥子一样拥有外挂的人能把这个时间再大大缩短。
很多业余十级的人就练出来了，但是先不谈音乐性，光达到原速和真正解决技术问题，就很难做到。并不是把所有音符硬弹下来就叫能弹，把它降速还有技术上有一堆问题地弹下来、和真正过关地演奏出来，这中间的距离是巨大的。
做过和做好，及格和优秀都不是一回事。
这两学生还和祥子谈了一下钢琴曲的一些东西。
“钟老师，还能说说有些什么更高效的学习方法吗，我非常喜欢钢琴。”
祥子有着后世的见识，对于钢琴也能侃侃而谈，当即说道：“如果有一句感觉练了半个小时以上都练不好，怎么都有瑕疵，放下它不管，去睡一觉，第二天起来再弹会有惊喜。
有很多人练琴是漫无目的的，只给了自己一个笼统的目标，甚至没有目标，这个弹弹，那个弹弹，然后一遍一遍的反复，时间到了就结束了，回想一下也不太清楚自己今天到底完成了什么。
其实这样练琴很容易让我们陷入一个机械性循环的不动脑的练琴方式，科学练琴，一定是有具体实行的方法，并且在过程中积极调动我们的学习器官才能获得实际的收益。”
有着对于后世的记忆，非常清晰的记忆。甚至能整理整理再出几本书。
不仅是钢琴方面的书籍，还有很多别的，都能系统的整理出来成书。
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