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这是一个星期二的上午，第一节课甄乐思和自己的搭档胡从东，到高一二班教室里，去听自己的辅导老师张兆云的课，老先生讲的是方苞的《狱中杂记》，扣得很细致，每个字每个词，都不放过，连课本下边的小注释，也要让学生自己先用心阅读，仔细体会之后，再结合课文，去把每个句子的意思搞通顺，彻底弄明白，随后能够用自己的话连贯顺畅地说出来，才算是学会了，真正把课文中作者的意思明了在心里了，才算是学生学会了，老师教会了。
甄乐思听到这样的语文课，不由得很感动，想起自己曾经是个高一的学生，坐在教室里面，像这些稚嫩的孩子们一样，自己的班主任兼语文老师是陈泓泽老师，声音洪亮，字正腔圆，一板一眼的讲好每个字，每句话，仿佛一切就在昨天，全部都呈现在眼前了。
可是现在，自己却摇身一变，以一个实习老师的身份，坐在教室后边，再过几个月自己也要站在讲台上，给学生们当老师了。
可是，不知道为什么，甄乐思心里一种不悦感，阵阵袭来，似乎只喜欢自己悄悄地，默默地和作者在一起，灵魂在一起，思想在一起，合作者亲密沟通交流。要给人讲这些最秘密的东西，这样的学习方式，自己是排斥的，甚至是反感的。要天天过这样的日子，这显然不是自己未来想要的生活，自己只想一个人，静静地和作者促膝谈心，灵魂共通，做一种无人知晓的秘密会谈。
下了课，张老师把甄乐思和胡从东，叫到自己的办公室，坐下来，亲切地说道：“作为一个语文老师，一定要在字词句上下功夫，我们有一句话：‘要给别人一碗水，自己就必须有一桶水。’这是我们作为语文老师的基本功和资格，也是我们登堂入室的最低门槛。你们俩自己要在这方面下很深的功夫，没有这个功夫，就是千疮百孔的一份脆弱，会随时在课堂上露馅露怯，掉链子的。”
张老师的话语，让甄乐思脸上阵阵发烫，心跳加快，心里毛毛的，感觉非常得不踏实，不自信，自己老觉得眼看着就要大学毕业了，自己却觉得一切来得太快，好像还没把该读的书读完，读到张老师要求的那种境界，可是，现实却是这样的让人无法满足，只好在以后的日子里，把这种学习的欲望终生保持。
毕竟庄子的那句话，还是很治愈自己的：“吾生也，有涯，而知无涯。”是啊，活到老学到老！这才是自己的信念行为准则。这个毕业，仅仅是生命过程中的一个小小的就自然变化，就像自己过了一年长一岁一样，一切都会在持续进行着，绝不敢有丝毫的懈怠和放松。这是自己的人生信条，也是自己活着的使命。
不是为了一碗饭，为了别人的态度，为了所谓的面子，这些对自己来说，都显得太肤浅，太功利，太外在被动了。这个自己是万万不能接受的。活出自己心灵深处的那份自在感觉、快乐感觉，才是自己每天，必须死死地盯着那种最独特的使命感。
“我是不喜欢，跟这帮子小屁孩，一天到晚混到一起的。我毕业了，要去做个公务员，弄个一官半职的，手底下有一群人，鞍前马后的跟着我，伺候我，给我端茶倒水，扫地抹桌子。才是我未来的工作模样。”胡从东对甄乐思说道。
“嗯，你是想做官啊。这个理想也蛮好，成为一方诸侯，雄霸天下，攻城掠地，开疆拓土，好有气魄啊！”甄乐思大声地笑着，高度赞扬着眼前这个小个子，一脸娃娃相的胡从东。
“好男儿志在四方，我要行走天下，我要仗剑走天涯！”胡从东继续开玩笑说道。
“小女子我，可没你的那份雄心壮志啊。只想天天抱着一本自己心爱的书，一杯清茶，一段沁人心脾的轻音乐，独自蜷缩在自己的小天地，没有了外来的阻力干扰，丝毫的控制我就心满意足了。”甄乐思小声说道。
“哦，你这是在逃避社会，远离生活的消极退缩态度啊。只想做个小文人，成天躲在自己的书堆里，咬文嚼字。这不变成了‘书虫’了吗？”胡从东不解地说道。
“也对，本来就是，人各有志嘛，做什么都是活着，讨生活罢了。活在人间，先得让自己活下去，有口饭吃，其次，才能施展自己，内心那个最渴望的梦想。”胡从东接着又补充道。
“没办法，我是身不由己啊。怎么活着让自己的感觉最契合自己的内心，这份追求，总是逼迫着我，做各种不切实际的幻想，看起来，很天真，很傻冒的样子。可是就是狗改不了吃屎的病。没救了。”甄乐思自嘲道。
“说说我们俩的班主任工作计划，和上课的教案准备吧。张老师给我分的是一篇古文，荀子的《劝学》，给你分的是现代散文吴伯萧的《猎户》，我俩先分头去备课写教案，之后，可以互相交流分享一下。给对方提提意见，交换一下心得体会。”胡从东严肃地说道。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“好的，必须的！我非常赞同你的建议。我可得好好备课去了，这篇散文，我自己起码得，先读上个几十遍，烂熟于心，才敢给那些娃们讲解，不然，我站在讲台上，都不知道该说啥了。”甄乐思赶紧说道。
“哎呀，你也太认真了吧？下这么大的功夫，你们女生，还就是肯下功夫，我就是粗枝大叶，打个马虎眼，就混过去，这个实习成绩拿到手，顺利毕业就算拉到了。给我分的这篇古文《劝学》，咱们在高中是学过的，我都背会了，给学生讲讲，绝对是小菜一碟了！我没啥备课压力，很轻松就过了。”胡从东得意洋洋地说道。
“走，先回宿舍去，一会儿，她们几个都回来说，去吃饭。我先走了。再见！”甄乐思笑着回应道。
俩人各自回到宿舍去了。
甄乐思想，上了快四年大学了，在唐都师大校园里，和这个胡从东，从来都没说过一句话，只是同班同学而已，知道彼此的名字，有这么个人，没有交集，没有交往，没有交谈，没有任何往来，其实班里的绝大多数男生都是这样的，别说是男生，就连别的宿舍的女生，也很少有较深度的交流。每天都是匆匆而过，来来去去，远远地看着彼此。算是身边的熟悉的陌生人了。
甄乐思回到宿舍，看见折汝旷也回来了，正坐在床边上写教案，就静静地坐在身边，等着她写完了，一起去吃饭。
心里自动地收回到内心的世界：想着刚才和自己搭档的对话，感觉到，自己的教书压力太大了，这种生活，会把自己给逼疯的。完全打破了自己想要好的读书生活，特别是自己隐蔽私密的阅读习惯。更愿意在阅读中，和做书中的作者进行更深层的，个体的体验式的阅读。一点都不喜欢那种大众化的观点和约定俗成的定论式的照本宣科，这样的话，我会被累死了。我简直就活活，把自己给变成了一个可笑的二道贩子。我想起来，就很痛苦。这可怎么办啊？
折汝旷放下手中笔，合上书，笑着说道：“你的课备得咋样了？我还没备好呢！我这篇课文可真难讲！”
“我还早着呢，怎么可能，那么快就备好了？虽说我的讲解课文，是篇现代散文，可是也需要反复琢磨作者的写作意图，到底在文章中，想传达出一种什么样的深刻意图呢？这是我一直想要的达到的效果，首先我自己得特别熟悉课文，而且深刻领悟作者良苦用心。”甄乐思回答道。
“你讲的是那篇课文？我的课文是林觉民的《与妻书》，这篇文章太深情了，一个革命者的浓烈爱情，真不好讲解！高一学生对革命和爱情，能理解到啥程度，我真的不好把握！”折汝旷显得，有些为难地说道。
“哦，你的文章太经典了！我好喜欢啊！我要讲解的课文，是吴伯萧的散文《猎户》，挺有意思的一篇经典。”甄乐思说道。
“你这点说对了，不能只备文章，更要备好学生，学生才是课堂的主体，课堂上的主人啊。这还真用上了，我们学过的教育心理学常识。不然的话，这教学效果，可就大大地打了折扣了。”甄乐思又连续说话了。
“你说的倒是挺好的，我们都是过来人，比学生们大不了几岁，就是要好好揣摩一下学生的心理才对，革命这块的历史知识很多，相关的资料也很丰富，只是这爱情，现在的高一学生，青春期萌发，对爱情的向往憧憬，是特别的浪漫甜蜜，充满着诗情画意的美好。哎，对了，你的这个提醒，对我很有帮助，我得好好研究一下，少男少女的恋爱心理。这对讲好这一课意义重大。”折汝旷兴奋地笑了，大声说道。
“你的指导老师，就是语文教研组组长张兆云，我的指导老师是个中年女老师，教龄也挺长的，这个女老师有点像上海的特级教师于漪，风格都很像的。记得我们的教学法老师余浦江老师，讲过这个上海的特级教师教学风格，还给我们放了她的教学录像。”折汝旷兴奋地说道。
“是啊，这个唐都市十一中，省市两级重点，这里的教师，个个都是了不得的，太高端了！”甄乐思笑着说道。
“哦，走吧，去吃饭了。”