“厚大普法？这普法我能理解，说的是普及法律教育，宣传法律知识。”
“这厚大，该作何解释呢？”
素琴面色讪讪，一心只想玩梗的他自然没有腹稿可以发表，于是他用求助的眼神，可怜巴巴泪汪汪地看向刻晴。
正在闷头吃醋溜土豆丝的紫发少女这才想起，明明自己是主角啊，怎么才轮到自己的戏份?
好啊你小子，平时你想不起来我，一有事情就来倚靠我??
罢了罢了，我来出手，宵小退后。
少女迈出七步，很显然是再次致敬。
学生时代，很多人不好好完成繁杂的文字性作业，每当被老师呼唤而起，
他们就只能拖延时间，先临场发挥，再围点打援，而后七步成诗。
刻晴已然成竹在胸，毕竟她家学深厚，她有理有据地论证起来：
“厚者，地势坤，厚德载物也。”
“一说，语言要充满接地气的通俗化乡土气息，才能更好的被群众所理解。”
“二来，生命有长度，有宽度，但也要有厚度和深度。学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。”
“知道什么该做，什么不能做，才能更好地帮助群众体验有厚度的生命。”
烟绯不明觉厉，发言道：“哇!”
刻晴发挥如常，她已然宠辱偕忘，处变不惊。
各种知识被她轻松地引经据典，行云流水般将“大”的内涵娓娓道来：
“大者，大道，大同也。”
“对于‘道，不同，不相为谋。’我听说过一种不同角度的解释：”
“道，就像大河，大河是不会去‘选择’的，也不会去强迫‘一致’。”
“圣人之道，归根结底是以‘不同’为基础的。”
“只有‘不同’，最终才能形成‘大同’。”
闻言，李素青回首，刻晴发觉素青的目光，她笑了笑冲着少年点头。
嗯……她小小的用了一下辩证法。
刻晴是对“道不同，不相为谋”这句话，有什么全新的理解吗？
只见刻晴挽袖，露出手心中的两只小纸船，一只干瘪，一只饱满。
少女把两只小纸船同时推入水盆，看着它们竞渡的样子。
众人好奇地看着飘荡的纸船，听见刻晴继续开口说道：
“大同的关键不是‘同’，而是‘大’。”
两只小船同时起步，窄窄的那封船只是挺进了几分，就跌入水中；然而宽厚的那只却依旧荡在水面上，愈行愈稳。
“大者，包罗万有，如‘天地’般，而不是让花只有一种颜色，鸟只有一种叫声。”
刻晴的声音一直有种令人安心的稳重感，音调坚毅而果决，吐字清晰可闻也能让所有人都听懂。
伴随着她独有的声线，素青只觉得少女伸手所指之处浮现出一汪清潭。
天光云影徘徊潭上，一艘小舟飘荡其间，绿水逶迤，轻动涟漪。
高大的青山傲立在碧水的两畔，清澈的水流叮咚作响，松间清籁回荡在山水之间。
宽厚的小舟继续飘荡，载着许多的旅人途径青山绿水，旅者们好像用不同的语言欢饮达旦，击缶投箸，载笑载言……
刻晴的小船漂出很远，少女抱膝看船，发觉那个窄船彻底沉入渊底，不再漂浮。
于是，她只能打捞沉船，而后缓缓起身，手掌前伸，对众人说道：
“真正的‘大同’，不是‘同，而大同’……”
素青看着刻晴眼眸中的熠熠光彩，替她补完后面的话语：
“而是‘不同，而大同’。”
众人似有所悟，于是细细品味。
二人相视一笑，默契地击掌欢呼，这次第，素青与刻晴的喵喵队再次立大功！
归终仙子看着与素青配合默契的紫发少女，不自觉地露出和蔼的姨母笑。
“嗯，很有道理啊。”
归终仙子摩挲着手中的长筷，替二人的话语作结道：
“因而，有‘君子和而不同’的说法。”
说者有心，听者也有意，不同的人在那小纸船上看到了不同的情景。
少年素青只觉得，眼前迷迷蒙蒙的水雾逐渐散开，那纸船突然高歌猛进。
“布谷，布谷～”
“咯咯，咕咕，吱吱啾啾，唧唧啾啾～”
猿鸟乱鸣声不绝于耳，或缓或急，或如迅雷，或如飙风，或如彩虹，或如飞霞。
赤红、嫩白、柔黄、墨绿、碧蓝……
百花盛放在这片原野上，从桃花到琉璃百合，遍地的须弥蔷薇，甜甜花与薄荷争奇斗艳，它们都在烂漫地微笑。
冰窗花、如米粒大小的苔花，突兀消失的昙花，凛冬绽放的一剪梅……
小舟上的讨论声不绝于耳，伴着风声、雨声、读书声，还有人开坛布道，描述理想。
当然有赞同，也有激烈的争吵，舟楫上汇聚了各种各样的人。
一时争吵激烈，有人重心不稳，跌入水潭，所有人一边讨论一边暗骂，又一边合作把落水者拉回。
百鸟齐唱，百花齐放，百家争鸣……
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！幻境作云烟飘散，少年再仔细凝视，才发觉刚刚的一切，不过是自己的幻想。
刻晴不解地歪歪头，不知为什么素青从刚才开始，就一直盯着自己的脸傻笑。
她对着愣神的素青，礼貌地笑了笑，顿时觉得心里有些慌乱。
“我脸上……沾虾球的金丝了？？”
素青看着刻晴歪头微笑，发觉自己刚刚遐想时的失态。
于是，他连忙把视线从刻晴脸上移开。