“魏老师！你们班学生怎么能这样，我家孩子来学校被人骂的，你看怎么处理。”
之间图片展示一段聊天纪律，大体是一群人在讨论班上某位学生缺点，把她的日常行为起上外号。
魏飞看了会也没有对方家长讲的那么严重，学生之间吵闹很正常，再说魏飞感觉明显中间有些内容断了，肯定还有隐情。尤其想到这位同学的为人也是一阵头疼。
“好的知道了，明天到学校我具体调查清楚，在反馈处理结果。”
这些常见事魏飞也没在意，继续自己的事。
第二天一早他就把几人找过来，基本还是原先闹矛盾的几人：李芳、袁莉、陈天等人。
简单咨询后，魏飞大体了解到，又是李芳首先嘲讽其他同学，结果袁莉她们又抱打不平，开始用尖酸的语气讲李芳，只不过这次不是当面说，而是在网上开骂。
对于这种“狗咬狗”式的矛盾，魏飞很反感，可是学生之间往往都是这样，没有那个人绝对坏，也没有什么纯好人。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！实际上他的手段也有限，上面把各种能用的方式都限制死了，动不动就侵犯他们各项人权，唯一剩下的就是说教，当然可以对每月外出活动也可以加以限制，但这极端方式他也不想轻易动用。
最后还是各打“五百大板”，就事论事，谈对错，相互道歉，保证下次不要再犯，并写下说明书。
“老师！这已经不是第一次了，上次才发生没多久，这才几天有欺负我孩子，就这么轻描淡写的说教根本没用。”听完魏飞讲清经过后，李芳家长直接予以反驳。
“他们都是孩子，犯错误是常见现象，只能不停说教让他们慢慢认识错误，进而改正过来。再说我们教师的作用是教育他们。”
“这是小错误么，这是校园欺凌，哪有这样天天找我家孩子一个人怂的，现在我家孩子都不敢上学校了，怕全班学生都说她。你必须保证绝对不会在这样的事发生。”
“我已让他们写保证书保证下次不再发生，但是保证这事绝对不会发生，我没有这个能力。孩子成长过程中各种磕磕碰碰在所难免，只要不是刻意恶意对待就行。”
“那不行，那是就是这个班主任没管好，如果你没本事处理，我直接来找几个小孩，我看看他们可敢嚣张。”魏飞听到那边另一人大声吼叫。
“李芳家长！希望你们保持理智，小孩子的事尽量他们自己来处理，许多事他们能自我调节，家长的过分干涉反而激化矛盾。”
“我不管，我也管不了那么多了，我都快疯了，我孩子不好过，别人家的也别想好过。”那边越说越嚣张。
“我是教育工作者，我只是提醒你做事要三思，不然到时违犯犯罪，最后害的还是你的孩子。”魏飞还是保持克制。
“就是你们这些无能的老师惹的事，没本事就不要当班主任。”旁边有人在劝说，但那人仍然我行我素的讲着。
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