- 9点一到，魏飞就照着学校事先发的的点名册对着上面挨个点个遍，叫到名字的学生回答“到”并举手示意，对于没有反馈的魏飞往往都读三遍加以确认，如果还没有反馈则在姓名旁边做记号，结果不出所料，真的有三人迟到没有来。
点完名后魏飞说：“等会大家跟着我去操场，从第一组开始，一个接一个有序出来”。
顿时现场开始有些骚动，见此魏飞简单把具体操作流畅讲了下，就自己带头出门向操场走去，后面一字长条跟着扭扭歪歪的队伍，远远看去还挺壮观，只不过周围家长都挺惊讶、疑惑，他们好像从没有见过这样别开生面的新生第一课。
操场离教学楼有点距离，大家到了训练场一看，发现地面有点脏。此时大家也不知道要干什么、更不晓得如何站队、关键也没人负责指挥，魏飞就那样静静的看着班上的学生稀稀拉拉的一个个走进来，并没有阻止的现场开始出现吵闹场面，看到老师不管，有些调皮的学生开始有恃无恐，更加嚣张。
随着最后一人来到操场，魏飞看着场地上混乱的场景，一脸严肃的站到队伍前方，举起右手，此时场面上杂吵声音明显降了下来，除了那几个捣蛋鬼。魏飞也没有批评他们，而是张嘴放缓语速严肃说道：“安、 静。”顿时操场除了耳边吹过的风声外，鸦雀无声。
魏飞虽然认识这些孩子，但他们并不了解魏飞，之所以现在这么听话，魏飞知道原因就出在他自己身上，因为他对这些孩子们来说太过于陌生，他们完全不了解他这个新老师个性，即使是个别刺头也不敢扎刺，更何况孩子们还是刚从小学升上来的初一新生，最厉害的也只能算顽皮而已。可等这些人一旦完全把这个班的老师习性摸清，那么班级各种古里古怪的事都会冒出来，这时班主任管理也变的非常棘手起来，一般来说这个时间在三个星期左右。
现在魏飞要做的不是未来“治病”、不是想着法子怎么管教他们、压制他们个性，而是治他们“未病”，把可能的问题扼杀在“基因”状态，所以现在他要潜移默化的把规矩内化于心、外化于行，因为他也知道未来不可能把大量时间都内耗在班级管理上。
魏飞那巨大的嗓门对着学生吼道：“刚才我说安静，全场能立马静下来，这说明大家的素质很高，请同学为自己的表现鼓掌。”
一开始大家还没有反应过来，随着魏飞带头拍起手，下面掌声由零零落落变的整整齐齐。这时魏飞放下双手又抬起右手，一下子又安静下来。
“很好！以后有集体活动时，看到我来喊‘安’，同学们齐声说‘静’，并且每个人立刻站在原地不动，保持双脚并拢向前看姿势。听清楚没有。”虽然在音乐上他这声音没有天赋，但此时却在大操场发挥作用。
“听到了”下面响起凌乱的声音。
“我没听见，再说一遍可听清楚了。”对于现在学生回答他非常不满意。
“听到了”相对第一声这次明显齐了一些，但是魏飞还是不满足，一直连续这样训练了近二十次才让学生能保持喊话一致，并且还训练了刚才的“安”“静”指令，随后他又把学生按照男女生性别以及个子高矮排成有序的两排队伍。
这一番折腾下来，不但学生有些难熬，就是周围的家长也看着心疼孩子，好在是阴天，不会晒着这些学生，当然魏飞早就考虑过天气因素，如果真的大晴天，他将把学生放在教室准备启用第二套开学第一课方案。就在周围家长和学生都以为一切结束的时候，没有想到之前只是前奏，正戏才刚刚拉开序幕。
队伍整齐站好后，魏飞突然带大家做起简单热身，学生一时没有反应过来，但看这动作完全明白怎么回事，众人心想：“这是在热身！怎么回事等下运动？难道我们班主任是个体育老师？”
等热身一结束，看着一个个有些虚脱的单个身影以及又开始变的凌乱队伍，魏飞立刻喊道：“安。”下面同学不自觉的说道：“静”并自动调整自己姿态，看样子之前的排练很有效果。