做好了心理建设后，单湘莲就试着看，能不能用简单的话，给儿子说清楚原委。
基于他的理解能力有限，她打算一个一个问题地来。
一点一点地引导他思考。
也呵护他尚未成长，还不成熟的心智。
“那妈妈问你几个问题。你要如实回答。不懂就是不懂，要告诉妈妈，知道吗？”
“知道妈妈。我会的。”
“好孩子。”
夸奖完后，妈妈一直用半蹲的姿势跟他说话，一直照顾着他的身高，跟他平等的对话。
视线也是一直对上的。
就是为了培养他的尊重与共情意识。
现在既然已经决定好了要说开，那么可以不用那么累。
母子俩搬来小板凳，边坐边说。
“林林知道自己是怎么来的吗？”
“知道，从妈妈的肚子里生出来的。”
“嗯。林林很棒，记性也很好，很聪明。”
“林林确实是从妈妈的肚子里出来的。但是，需要爸爸和妈妈有过性生活。”
“妈妈，什么是性生活？”
这个词汇明显已经超过了武珂林已经积累的词库。
也不像是这个儿童，这个年龄阶段的人所接触到的词汇。
所以武珂林勇敢地表达出了自己的疑惑。
而这也是单湘莲要引导的地方了。
“那么，这就需要一点一点解开了。”
“所以，林林有信心吗？”
“嗯。我有。”
“林林有耐心吗？”
“我有。”
“真棒。”
“因为这个问题很复杂，所以我们要慢慢说。”
“嗯。林林准备好了。”
单湘莲看着儿子坚定的模样，就知道他是铁了心要了解了。
那么不管她付出多少的心血，也一定给他纠正错误的观念，灌输正确的观念。
“首先，我们要知道什么是性。”
“什么是性呢？”
“简单点说，就是性别。”
单湘莲生动教学，一边演示，一边示意。
“性，比如有——女性。”她指了指自己。停留很久。
“还有——”
“男性。”武珂林指了指自己。
“就是我。”
“嗯，很棒。”
单湘莲很高兴儿子很快就能反应过来了，还会自己举例子。
“所以，性，首先就是性别。”
“没错，林林会自己理解了呢。”
“不过，林林是怎么从妈妈的肚子里生出来的呢？”
武珂林小小的脑袋里充满了大大的疑惑。
对啊？怎么出来的呢？
单湘莲便引导着他思考，一边循循善诱，一点融入教学：“所以，就需要我们所讲的性生活了。”
“林林知道什么是性生活吗？”
“嗯……”武珂林摇摇头，表示自己不懂。
也说不出来。
所以，单湘莲也了解到了，尽量用一些他能理解的行为，简单透彻给他灌输，什么是性行为，而什么不是。
“举个例子，我们有表达友好的亲密行为。”
单湘莲用实际行动让武珂林能够区分。
“比如——牵手。”单湘莲牵起他的手，并且双手包住。
“还有——拥抱。”
单湘莲给了武珂林一个大大的温暖的拥抱。
让武珂林都舒服得眯起了眼睛。
呵呵地笑了出来。
他想让妈妈多抱他一下。
小孩子的愿望就是这么简单。
不过单湘莲并没有忘记最初的目的，所以，抱了一会儿就松开了。
看得出来，武珂林因为得到了一个拥抱而特别开心。
所以单湘莲的心情也在讲开后，慢慢后变得舒展了起来。
“所以，林林，这些都是表示友好的行为。”
“那么，如果朋友对你牵手和拥抱，代表什么呢？”
“代表他很喜欢我，是友好的表现。”