文理殊途，当问导师请假时，理科的导师可能会说，你的实验呢？实验室里的工作要是停了，你后面打算怎么办，老鼠谁来喂，细菌看不到你，要是死了怎么办？没有实验怎么出论文？课题怎么结？你还想不想毕业？
而一般文科导师会说，去吧，最近也没什么事，不用着急回，至于哲学导师，你，谁啊？
理科生是拿来用的，导师也是老板，就要物尽其用，文科生则是拿来盘的，日积月累的打磨，务求通透圆润。
当一边在实验室里对着培养皿电子镜离心机，一边磕头做法，一边骂着老板不得house时，另一边可能在游山玩水，陶冶情操，花钱约下，享受甜甜的恋爱，或者泡上一杯茶，捧着文献资料躺着看，坐着看，站着看，心里想着，导师，请务必再爱我一次。
所以人和人不能对比，一对比，就容易生出优越感来，想起苦逼的理工科的实验狗和牛马们，李乐反倒觉得，代个课，不算啥，心里平衡多了。
好歹传道授业不一定解惑，回到静园的小办公室里，用了点心去按着惠老师的教学大纲备了半小时的课，琢磨琢磨明天该讲些啥。
看到荆明走进来，李乐想取个经。
“没啥说的，主打一个你打你的，我打我的，爱听听，不听拉倒。你就是讲的天花乱坠地里冒石油，觉得你讲的还不如他们家路口修车的二大爷的大有人在。”
“你就是这么上课的？”
“你就一临时的，又没有考核，哪来那么多讲究。”荆明摆摆手，走到墙根的蒲团上，一屁股坐下，两腿一盘，“桃桃让我问你，那个焦化厂的设备什么时候能到。”
“拆解，拉港口，装上船，再运过来，得到明年二月份，你让师姐先等等。”
“知道了。”
“诶，最近这一个月咋没见脏师兄？”
“董泰给介绍了个企业破产重组的活，去苏省了，说是这次标的高，怎么也能挣个三四十万的。”
“瞧瞧，还是这些律师挣钱多。”
“社会不就这样？结构就是个稳定的三角形，哪一行里，位置越往上靠近塔尖，收益越大。”
李乐琢磨琢磨，再想找荆明说话，就瞧见这位已经五心朝天，入定。叹口气，捏起教学大纲和几本资料，又编排起来。
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“时至今日，我依然清晰的记得，那个帅气的，高大的，带着一脸笑容的人，踩着散漫的秋日午后阳光，走进教室的那一刻。”
“扫堂延枕簟，公子气翩翩，当时，脑子里忽然冒出的，就是这句话，现在想想，这就是腹有诗书的一种直观展示。”
“那个面孔很年轻，眉毛以下，若不仔细分辨，像个英气的女子，白色衬衫牛仔裤，袖子卷的老高，露出让大部分男生都会羡慕的线条来。本来我是班上最帅的，可他来了我一下就嫉妒了。即便我们班的女生都不怎么漂亮。”
“进教室，先扫了一眼，上讲台放下书本，一开口，教室里忽然就沸腾了，男生们抬头，仔细观察，似乎是在寻找着差别，女生们则是小声惊呼。”
“他表现的却很淡定，微笑之后，说道，看你们的反应，我确信这还是个看脸的时代，希望，我能给诸位带来好心情，点名吧。而之后，我感觉，众人答到的声音都比往日里响亮上很多，尤其女生们，带着笑，举起手，还有的站了起来。”
“他自我介绍，长安，李乐，研一的学长，他说自己是无名之辈，我们便嘘他。其实他不知道，我们这些新生入校的第一天，就知道系里，有这么一位隐仙学长，而那天，是第一次见到真人。”
“那堂课的笔记我现在还留着，再后来同学聚会时，总会有人说起这堂课，都记得他自信的笑容和负责的态度，以及能把一趟枯涩乏味的社会学概论，讲解的高潮迭起的能力。”
“我们聊起来时，也在拼凑当时他在课间休息时，讲的那些之后在燕大里证明了的人和事。”
“进入校门，一个没了JJ的狮子站岗放哨，这奠定了很多事情的基调。两个华表本不是一对，学校的这根是现在早已作古的师兄师姐们，趁着半夜从圆明园里偷来的。会有人来你的宿舍看一眼，然后告诉你这房间里当年住过谁谁，曾经光着屁股站在阳台上晾衣服。总有人比他们伺候的老教授都趾高气扬，你得承认太监也是一种历史传承。”
“学校里总是会丢东西。有人会在在没有人的地方偷偷盖房子，一住就是三代人。看着平易近人的同学原来好多是高干子弟，之后，有的人出国，有的人出事，有的人不声不响的消失。”
“有学长捐钱，就为了站到讲台上，大吐苦水，跳着脚的骂街，校长会看在钱的份上咬着牙一言不发。学生们会聚在一起，对某位学术大佬口诛笔伐，不道歉不低头决不罢休，哪怕冒着处分的危险。”
“学生口无遮拦，老师里也有大嘴巴，要是哪天见不到哪位老师了，估计是又放炮了。有的社团昨日还风光无限，第二天就会因为内讧解散。学校里三教九流都有，道长，喇嘛、神父、安拉阿克胡巴，都有一席之地。成功校友看着挺多，可毕业以后流浪的，饿死病死的也不少。”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“没有人在意你做什么，都认为燕大有天才，但是很多人被愚蠢的恋爱浪费了才华，其实，大家都挺不容易的。他说，让我们这些新人，别被燕大的光环所迷惑，然后，更爱她。”
一篇十年后的回忆文章里，有人对李乐代的那堂课进行了如此的描写。
田胖子拿给李乐看后，李乐认为出了个别用词有些夸大，但基本符合事实，被田胖子骂了句“你娃真是臭不要脸。”
“行动系统是具有层级的，低的为高的提供所需的条件和能量，高的控制低的。最低的层级是有机环境和物理空间，比如人的身体，最高的层级则具有形而上学的意义。不懂什么叫形而上学的，回去反思一下，你是不是走了狗屎运才坐到这里听课。”
李乐转过头，又在黑板上写下，行为有机体（behavioral organism）人格系统（personality system）社会系统（social system）文化系统（cultural system）一行字。
然后一撸袖子，说道，“我们讲帕森斯，不能只讲帕森斯，还要从对立批判的角度来了解他对秩序问题的回答。”
“他的假设，系统有序且各个部分相互依赖.....系统是静态的或处于有序变化中......趋向于自我维持。”
“考试会不会考？”有人问。
“别问我，我不知道惠老师会不会在考试时候出这道题，毕竟，你们做好上课让你打螺丝，考试让你造飞机的心态准备就成。”
“你当时考多少分？”
“我？忘了，可能是92还是93分。”
“哇~~~~”
“行了，别哇了，下面继续，伟大的马，克思......”
李乐捏起粉笔，刚要转身板书，就瞧见马主任从教室后门滑了进来，翻了个白眼，继续讲自己的。
“当我们试着生物学和进化论来解释社会，结构功能主义诞生了，插一句，几本书和文章，你们记一下，回去看，马林诺夫斯基的《文化论》，拉斯韦尔的《社会中传播的结构与功能》，重点看一下五W理论，默顿的《《社会结构与失范》》，理解一下默顿提出的反功能，哦，对了，针对《文化论》，千字左右小文章搞一篇，三天后交上来，有没有问题？”
“不会写咋办？”有人举手。
“天底下没有写不出的文章，哪怕你抄呢？”
“能抄？”
“能，三天内抄完全本书，给你加0.1个学分。”
“啊~~~~”
“行了，别废话，主题、理解、延伸三个角度，每个三百多字，凑一凑不就够了？我们......”李乐抬手间，又看到本来该讲这堂课的顾老师和张涛，一前一后，做到了马主任身旁。
张涛冲自己扬扬眉毛，笑了笑，李乐叹了口气，提气，继续。
一堂课，走走停停，除了马主任坐住听了后半节课的最后半小时，中间不下五位老师，要么站门口，要么大喇喇坐后面，听上几句就走。
最后，还有张曼曼和班长领着几个同学，探头探脑，趴着门缝围观，脸上的笑容贱味十足。
“关于越轨行为，默顿提出了三种理想的社会秩序，接受、拒绝以及拒绝并有新的目标和标准，我们要理解的是文化目标与制度手段之间如何交叉构成。”李乐抬手看了眼手表，清了清嗓子，“行了，今天就到这儿。说明一下，课上提出的让你们回去做的作业，别算我头上，是惠老师安排的，某种意义上来讲，咱们属于一根绳上的蚂蚱，就是我排前面。”
“噫~~~~~”