“好主意！”
……
他的提议得到了不少同学的赞同。然而，然然却摇了摇头，她微笑着说：“谢谢大家的支持，不过我觉得这是一个举国同庆的节日，我们应该出一个团体的节目，更能展现出我们班的团结和热情。”
她的发言赢得了同学们的阵阵掌声。毕竟去年一年级不能参加，而现在有机会了，大家也都想参与进来。经过一番热烈的讨论，大家最终决定全体同学一起参加，来一个大合唱，然然负责钢琴伴奏。这个决定让整个班级都兴奋起来，同学们纷纷开始筹划合唱的细节。
然然主动承担起了选曲和编曲的任务，她精心挑选了一首耳熟能详的爱国歌曲，并根据班级同学的声音特点进行了改编。接下来的几天，二年级的同学们利用课余时间进行排练。
这天傍晚放学后，二年级的同学又开始排练了。
然然发现每当大家唱到高潮部分时，总会出现一些不和谐的声音。她仔细听了听，原来问题出在钟兴垚身上。因为他总是比其他小朋友慢一拍。两遍下来都没合上拍子。
站在他旁边的杨俊唱到一半停了下来，“钟兴垚，你能不能好好唱，老是跟不上拍，差点把我带歪了！”
“我…我不是故意的！”他自己也很着急，小脸涨得通红。
然然走到钟兴垚身边，轻轻地说：“兴垚，你别着急，我有个办法，也许能帮到你。”
然然让钟兴垚站在她的旁边，然后对他说：“你跟着我的节奏，我们一起唱。”然然开始用手指轻轻打着拍子，钟兴垚认真地盯着然然的手，努力地跟上她的节奏。起初，钟兴垚还是有些不适应，但然然不断地鼓励他，耐心的陪伴让他渐渐找到了感觉。懂得了从哪一个节拍开始唱。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！几遍过后，随着旋律的响起，钟兴垚慢慢地跟上了大家的节奏，虽然还有些生涩，但已经没有了之前慢一拍的问题。
每天放学后然然都会留在教室，帮助同学们纠正音准和节奏。在她的悉心指导下，同学们的演唱水平不断提高。看着同学们越来越来越默契，然然十分欣慰，自己上辈子这几十年的音乐老师可不是白当的。这次的合唱肯定能拿下！
张莺原本只是静静地站在一旁观看着同学们排练合唱，但随着时间的推移，她渐渐地被同学们那无比认真的态度以及洋溢着的热情深深触动。
受到这种氛围感染的张莺，心中涌起一股强烈的冲动——想要为这个团队贡献出自己的力量。她自己花钱买了一块红布，亲自动手为每个孩子缝制了一条崭新的红领巾。
在排练的进程里，出现了不少有趣的小插曲。有些同学可能由于内心过于紧张，导致他们在歌唱时屡屡出错；还有些同学则听入迷了，完全忘却了属于自己的那一部分歌词或旋律，呆呆地站在那里，满脸的迷茫和尴尬。然而，面对这些状况，同学们并没有选择轻易放弃。在相互帮助下，那些因紧张而发挥失常的同学逐渐平复了心情，重新找回自信，歌声变得越来越流畅动听；而那些遗忘了自身部分的同学，则在同伴们耐心的提示和引导下，慢慢回忆起了被遗忘的音符，顺利跟上了整体的节奏。就这样，大家齐心协力，共同攻克了一个接一个看似难以逾越的难关，让整个排练过程充满了团结友爱的氛围。
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