青春的温暖与成长
在海边生活的日子里，振杰有着属于自己独特的小确幸。他最喜欢台风天，静静地坐在屋檐下，聆听雨水滴答落下的声音，那声响仿若奏响着一曲自然的乐章，能让他的心瞬间沉静下来。而晴天的时候，他会去公园悠然地转转，或是漫步在海边的乱石丛中，探寻那些被岁月遗忘的小角落。偶尔，他还会去那个捞金鱼的孩子家看看，那户人家，藏着许多温暖又略带苦涩的故事。
捞金鱼的孩子，小小的年纪却有着超越年龄的懂事。他才九岁，已然上四年级了。由于父母工作忙碌，无暇悉心照料他，便早早地送他入学。每天，他都会乖乖地坐上约好的车，去学校开启一天的学习，傍晚又准时归来。周末闲暇时，他最爱做的事，便是在自家鱼池边，拿着小网兜，轻轻捞起那些灵动的金鱼，再小心翼翼地放回池里。他家池里的金鱼越来越多，鱼饲料的开销渐渐成了家里的一项经济负担。但孩子和他父亲，都对这些金鱼有着别样的情愫。
孩子的父亲，在忙碌之余，只要一有休息时间，就会来到鱼池旁，看着孩子捞金鱼，眼神里满是宠溺。或许，他对金鱼的爱，并非那种炽热到极致的痴迷，更多的是看到自己全力保下的金鱼，与孩子快乐的童年玩伴联系在一起时，心中涌起的那股希望与慰藉。在与妻子 “约法三章” 后，性格泼辣的妻子还是会勒令按时捞出一部分金鱼拿去送人。所以，孩子家偶尔也会有同学来分金鱼，不过分完金鱼后，同学们大都不会逗留太久。
孩子曾悄悄告诉振杰，他爸小时候总是遭受父母的棍棒教育，所以现在格外疼惜他，觉得孩子养点鱼，能拥有一个快乐的童年挺好的。
振杰轻声问孩子：“那你很开心吗？”
孩子的眼神瞬间黯淡了下来，低声说：“第三条金鱼被妈喂给猫了，从那之后，其实我就不喜欢金鱼了。”
“可你还有一池子的金鱼呀。” 振杰有些诧异。
孩子微微仰头，看着鱼池，轻声说：“我只是养着它们玩玩，跟它们说说话，送出去后就跟我没关系了，所以有人虐待金鱼，我虽然会难受，但下次还是会给。”
振杰忍不住提高了音量：“你不该这样，他们都那样对待金鱼了，你该不给他们了。”
孩子低下头，小声嘟囔：“但他们来要了，人是排在第一位的，而且，我不给他们，他们就不和我玩了。”
振杰一时心急，脱口而出：“你妈的。”
孩子听到这个禁忌词汇，一下子沉默了，他心里清楚，振杰虽然偶尔会这样冲动，但其实过得也很落魄。他赌气地说：“我不想跟你玩了，你，走吧。”
孩子心里委屈极了，在他眼中，振杰整天游手好闲，做什么事都仅凭心情。他曾亲眼见过，振杰仅仅因为自己的位置被抢了，就对着队友破口大骂，那样子相当吓人。可与此同时，孩子又有些羡慕振杰，羡慕他可以随心所欲地按照自己的意图做任何事，不受人管教，身上还带着一种别样的洒脱与浪漫。只是这随口而出的脏话，让孩子心里的不满瞬间爆发了。
孩子回到家，气呼呼地想着这些，愈发气愤，对着空荡荡的屋子喊道：“可恶，你别再来了！”
振杰听到孩子的话，回头望向小道里孩子那孤零零立在那里的家，心里一阵生气，可最终只是无奈地叹了一口气。
日子过得飞快，转眼间孩子十二岁了。孩子的妈妈满心期望孩子能考上实验中学，可孩子的成绩一直处于中等水平。好在实验中学有自主招生，青睐有数学天赋的学生，于是孩子不得不每天在家埋头做试卷、改错题。一次考试后，孩子看着试卷上那不尽人意的分数，羞愧地对母亲说：“妈，我不想去实验中学了，太远了。”
母亲温柔地看着他，轻声说：“没关系啊，我们可以租房子，我陪你。”