周硕确实很尴尬，虽然这首诗写的确实很棒，但这首诗不是他写的。
就算这首诗真的是他写的，你去别的地方怎么讲怎么夸都没事，当着他的面这么逐字逐句分析，就显得太尴尬了。
尤其是现在，周硕当然知道答案，但他能举手吗？他举手不就变成自卖自夸了吗？
苏述学也发现了周硕有点尴尬，但他并不在意，这种事情以前也有过，只能说习惯就好。
很快，班里的一些同学就举起了手。
苏述学环视一周，选了一个平时比较活跃的同学回答。
“江一若，你来说一说为什么？”
江一若大大方方的站了起来，发表起了自己的看法：“我认为这里‘恰’字的意思是‘正好、刚好’的意思，承接上一句的描写，可以起到强烈的对比效果，能够更加衬托出苔蓬勃的生命力。”
“如果用‘独自’的话，虽然有一种孤独的意境，但却没有了对比的效果，不能凸显出青苔蓬勃的生命力。所以我觉得用‘恰’字更好一些。”
苏述学听完，满意的点点头，摆摆手示意江一若坐下，然后接着说：“江一若同学分析的非常全面，这个‘恰’字用在这里，这一整句诗就有了活力，就显得意趣盎然起来。”
“如果让一般人照这样的思路来写这个‘苔’的话，第一句倒不算难，大概都能写出来，但第二句可能就要接上什么‘绿意独自生’什么的，是吧？这样他就完全失去了这首诗的生命力，没有了这种意境。对不对？”
“所以，我一直说，大家平时要多阅读古诗词，多积累词汇，多发散思维，多保持想象。这就是例子，没有足够的词汇积累和巧思，是写不出这样的好诗的。”
苏述学一边说，一边扫视着下面的学生，见他们都是一脸受教的表情，欣慰不已。
苏述学心想：“果然，我平时说一百遍都不如这个活生生的例子，看样子这回他们是真的把这个听进去了。”
苏述学高兴的继续讲解起来：“接下来就是这首诗的后两句，‘苔花如米小，也学牡丹开’。”
“一般情况下，到了后两句，基本上就要开始抒情，或者升华主旨了，这是我们龙国自古以来的传统，大多数抒情、言志诗都是如此。”
“这首诗也一样，后面两句，说苔花虽然开起来只有米粒大小，但它仍然像牡丹花一样，骄傲的盛开着！”
苏述学顿了顿，接着说：“在人们的意识里，牡丹是很高贵的，它是帝王花、富贵花，而苔花如此平凡，如此渺小，怎能与牡丹相提并论呢？”
“但它渺小就不配盛开了吗？渺小平凡的生命也有属于自己的光彩，即便阳光照不到，我也要努力生长，即便无人在意，我也要独自盛开。”
“这是很伟大的精神！”苏述学走在课桌间的过道上，慷慨激昂的讲着，“苔花虽然平凡而渺小，但它的精神却很伟大。”
“将高贵的牡丹和平凡的苔花放在一起对比，牡丹越高贵，就越衬托出苔花的平凡，我们就越能感受到它的精神的伟大。”
“到这里，这首诗便完成了它最后一步的托物言志，言在诗外，言有尽而意无穷。”
苏述学讲完，台下顿时响起了热烈的掌声。
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