之前跟我们打仗的北德意志同盟，基本上都是北德意志各个邦国的贵族、主教等高层，底层民众包括军队在内，都是没有什么信仰加分的。
死亡兵团跟北德意志同盟联军四万大军对决的战役结果你也看到了。
换成普鲁士陆军的话，四万人无论如何也不可能被区区五千人击溃。
说白了，北德意志同盟联军被击溃，是因为他们的军队士兵不知为何而战。
这就是民族主义思想觉悟。
你按照普鲁士陆军的标准来评判那支北德意志同盟联军残部的选择，本身就是错误的。
普鲁士陆军自然会选择与我们顽抗到底，实力不足则会投靠我们的敌人，哪怕心甘情愿作为先锋。
但那支北德意志同盟联军残部，从上到下，有哪个人愿意跟我们继续拼命？
不出意外的话，用不了几天，我们就能陆陆续续收到离开的北德意志同盟联军各部派送过来的使者和求和信件。
即便是巴伐利亚，我也不觉得他们会顽抗到底。”
萨姆斯若有所思的点了点头，恍然道：“全民义务教育真的很重要啊。
明明是同种同源的人，就因为教育问题，竟然在民众思想上出现这么大反差。”
“教育当然至关重要，原本的愚民是很好管理，但愚民不知自己的国家如何剥削压迫自己，更不知道外来的入侵者是否会压榨剥削自己，他们整日里浑浑噩噩，谁来了当皇帝都无所谓。
这自然是不行的，尤其是军队硬件实力较弱的国家。
提升军队硬件难度很高，所以腓特烈大帝走了一条好路，提升军队的软件实力——全民义务教育。
教育免费，对民众的吸引力自然是有的，毕竟谁家不想让自己的孩子多识字？
文盲虽然文化水平很低，但他们是尊重知识乃至仰望知识的。
如此一来，教育不仅可以让国家多出更多的技术岗位，而且军队的士兵能识文断字，也会提升基础战斗素养。
最重要的是，义务教育中，政府可以随便添加私货，强调忠君爱国，宣扬民族主义思想等等。
这就是为何，同样都是德意志地区的常备军，使用同样的武器装备，我们却能明确感受到，普鲁士陆军比德意志地区其他邦国陆军更敢战的原因。”
“主人，我明白了，这次战争结束后，我就会着手推广全民义务教育。
资金不够，就先推广小学义务教育，几年学习时间，足够给那些孩子灌输忠诚的思想了。”
“嗯，这件事将会作为未来的国策，而且我们不能推广狭义上的民族主义，我们要推广的是全欧洲都是一家人的民族思想，开明且容纳性高的民族思想，才更有利于我们的军事扩张。
派人通知克里格，让他带着死亡兵团准备一下，他的下一个目标是巴伐利亚的慕尼黑，完成任务后，死亡兵团还能得到扩编！”
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