清晨的阳光如同碎金般洒在村庄的每一个角落，给这个古朴的地方增添了几分生机。林悦早早地起了床，她的眼神中透露出一种迫不及待又有些沉重的复杂神情。今天，她要和陈宇以及知青们一起去村里的学校，进一步考察那里的情况，为教育改革计划做更深入的准备。
林悦穿着一件淡蓝色的粗布上衣，那是她自己亲手改制的，衣服的袖口有几朵小巧的绣花，展现出她细腻的心思。下身是一条黑色的长裤，裤脚整齐地扎在一双黑色的布鞋里。她简单地扎了个马尾辫，几缕碎发垂在脸颊旁，更显清爽。她站在院子里，深深地吸了一口气，仿佛在为即将面对的场景积聚力量。
陈宇走过来，他的身姿依旧挺拔，像是村边那棵经历风雨却依然屹立的老槐树。他穿着一件深蓝色的工装，那是劳作时的常服，衣服上有一些洗不掉的污渍，那是他为村子付出的痕迹。他看着林悦，眼中满是关切：“悦儿，准备好了吗？我知道那里的情况可能比我们想象的还要糟糕，但我们一定要保持冷静，想办法解决问题。”他的声音低沉而有力，像是一种无形的安慰，传入林悦的耳中。
林悦微微点头，她的眼神变得坚定起来：“嗯，走吧。我们不能让孩子们一直处在这样差的教育环境里。”说着，她率先迈出了院子。
两人沿着蜿蜒的村道向学校走去，一路上遇到不少村民。村民们看到他们，都热情地打招呼，眼神中带着对他们的信任和期待。一位大爷笑着说：“林悦、陈宇，你们又为村里的孩子们忙活呢？真是好人啊！”林悦微笑着回应：“大爷，这是我们应该做的。孩子们的教育不能耽误。”
终于，他们来到了村子的学校。那是一座破旧的小院，院墙是用泥土和石块混合砌成的，有些地方已经出现了裂缝，仿佛在诉说着岁月的沧桑。院门是一扇破旧的木板门，上面的油漆已经剥落殆尽，露出了里面斑驳的木纹。
林悦轻轻推开院门，“吱呀”一声，门轴发出的声音在寂静的小院里格外刺耳，像是打破了某种尘封的记忆。院子里有几棵瘦弱的树，树叶稀疏，在微风中瑟瑟发抖。地面是凹凸不平的泥土，下过雨后留下的水坑里积着浑浊的水。
走进教室，一股陈旧的气息扑面而来。教室里光线昏暗，只有几扇小小的窗户，玻璃大多已经破碎，用一些破布和纸张勉强遮挡着。墙壁是黑乎乎的，有的地方墙皮已经脱落，露出里面的土坯。屋顶的横梁上有一些蜘蛛网，随着微风轻轻晃动，像是幽灵在舞动。
几张破旧的桌椅歪歪斜斜地摆放着，有的桌子腿断了，用绳子或木块绑着。椅子也大多不稳，孩子们上课的时候只能小心翼翼地坐着，以免摔倒。讲台上放着一块残缺不全的黑板，黑板擦已经磨得几乎没有了毛，黑板上还残留着一些模糊不清的粉笔字。
林悦看着这一切，心中像被一块大石头压着，沉重得喘不过气来。她的眼神中充满了心痛和自责，仿佛看到了孩子们在这样恶劣的环境中艰难学习的场景。她的嘴唇微微颤抖，想说些什么，却又觉得喉咙像是被什么东西哽住了。
陈宇的眉头紧紧皱在一起，他的眼神中闪过一丝愤怒：“怎么会这样？这些孩子怎么能在这样的环境里学习？这太不公平了！”他的拳头不自觉地握紧，手背上的青筋凸起，显示出他内心的激动。
这时，其他知青也陆续赶到了。张峰一进教室，就被眼前的景象震惊了。他推了推眼镜，眼中满是难以置信：“这……这也太简陋了。比我们想象的还要糟糕啊。”他的声音有些沙哑，平时温和的面容此时变得严肃而凝重。
李静的眼眶红了，泪水在眼眶里打转。她用手捂住嘴，不让自己哭出声来：“这些孩子太可怜了。我们一定要尽快改变这种状况。”她的身体微微颤抖，心中充满了对孩子们的怜悯。
王强则在教室里走来走去，查看桌椅和墙壁的损坏情况。他一边看一边摇头：“这桌椅根本没法用了，得重新做。还有这墙壁，得修缮一下，不然孩子们在这儿上课太危险了。”他的语气中带着一种急切，仿佛已经在脑海中构思出了修缮的方案。
林悦深吸一口气，努力让自己平静下来。她走到教室中间，对大家说：“大家先别慌。我们既然来了，就是要解决问题的。我们先把这里的情况详细记录下来，看看需要哪些材料和人力来修缮。”她的声音虽然还有些颤抖，但已经恢复了一些理智。
于是，知青们纷纷行动起来。有的拿出本子记录桌椅的损坏数量和程度，有的检查屋顶和墙壁的结构问题，还有的在院子里查看周边的环境。
林悦走到一张断了腿的桌子前，蹲下身子，仔细地查看。她用手摸了摸桌子的材质，发现已经腐朽得很严重。她皱了皱眉，在本子上写道：“桌子损坏严重，大部分需重新制作，木材需求较大。”她的眼神专注而认真，仿佛在对待一件无比重要的事情。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！陈宇则在和王强一起检查屋顶。他们爬上一架有些摇晃的木梯，来到屋顶。屋顶的瓦片有不少已经破碎，有的地方甚至出现了漏洞。陈宇看着那些漏洞，担忧地说：“这屋顶得赶紧修，不然下雨天教室就全淹了。修补屋顶需要不少瓦片，我们得想想办法从哪儿找。”王强点头表示同意：“是啊，还有这木梁，有些地方也有虫蛀的迹象，得更换。”他们在屋顶上一边查看一边讨论，阳光照在他们身上，映出他们额头上细密的汗珠。
张峰在院子里测量着小院的面积，他一边拉着卷尺，一边在本子上记录数据。他抬头看着院子里那几棵瘦弱的树，心想：“这些树可以保留，以后可以给孩子们提供一个休息和玩耍的阴凉地。但院子里的地面得重新平整，铺上一些石板或者砖头，这样下雨天孩子们就不会踩得满脚泥了。”他的眼神中透露出一种规划者的专注，虽然环境艰苦，但他已经在为未来的学校描绘新的蓝图。