蒲绣绣这种自己一边绣，一边教学的方法，是最容易让学生记住，也是最容易让学生印象深刻的。
沈玥之前显然也是被用这种方法教学出来的助理，她之前一段时间给尹原做课前辅导的方法，可以说和现在蒲绣绣正式教学的方法，是一脉相承。
“密它‘与薄似乎相反，而实相成’，关键在于‘细’。只有细，才能薄和密。如果丝线比较粗的话，那么每一针相接的地方必有洼窿，不能融成一片，‘唯细而密，则虽千丝万缕’，千针万线，绣成后缎面仍然非常光亮、平滑，就像明净的镜面一样。”
“我还是头一次这么直观地感受到这种刺激。”
“总而言之，你只需要记住，齐、光、直、匀、薄、顺、密这七个字既各有特色，又互为关联，充分体现了刺绣工艺技法的规律和要求，你以后在刺绣的时候，要熟练地掌握并运用这个规律，才能绣出精美的作品来。”
“我需要去读一下《绣谱》吗？”
“有时间的话当然是读一读更好，还有后来沈寿的《雪宦绣谱》，还有一些近代的刺绣研究专着里，丁佩的理论都得到了进一步的发展，这些书湘绣坊都有，你找沈玥要就行，不懂的地方也可以请教她，在理论这一块，我都未必能比得上她博闻强识。”
沈玥本来在一边听着，听到这里有些不好意思：“我也就知道一点理论知识而已。”
“听见了吧，沈小玥平时就是这么凡尔赛的。”
蒲绣绣很懂得适时夸奖一下人来活跃教学气氛，可这种时候也不能被拉得太长了，她很快重新投入到教学中来：“理论知识你先掌握一下，但更重要的还是具体操作，你看这里。”
她从头开始说起，把手臂放在绷沿、护手以及驾绷沿的竹篾块条上：“手臂一般放在这里，和身体所成的角度在三十度左右，如果角度太大的话，手臂和肩齐平了，很容易累，如果角度太小呢，又会因为距离太远而损伤视力，绣品出成绩确实很能有成就感，但如果是建立在牺牲视力的基础上，就太不值当了，姿势不对，太累了也难以坚持，所以最开始就要把基础功打好。”
“拈针的话只有拇指和食指，两根手指相曲成环形。运针的力度也是靠这两根手指，剩下的三根手指微微曲起，不用着力。”
“刚开始学绣的时候，很容易断线，都是因为不习惯只用这两根手指发力。”
“针尖下刺，针尖最好稍微便一点，照准界线，针针如一，避免出现参差出入的情况。”
“抽针的时候也是食指、拇指用力。这个用力是在离针鼻三分之一的地方，用力不要太重，而且腕力上拔，掌心稍微向外转动，另外再伸小指头把绣线牵引一下，”蒲绣绣示范给他看，“像这样上、下两只手配合协调一致来完成。”
“用力不要太重了，太重的话绣线就会太紧，但也不能太轻了，太轻的话绣线又会松浮。”
“用针使力的轻重缓急呢，是一种很高的技巧，这不是我教你就能教会的，必须得你自己通过不断实践、总结，才能得心应手，日子还长，慢慢来。”
第一堂课算是上到了这里。
其实之前大家一起上大课的时候，蒲绣绣也是讲过这些的，只不过人的精力毕竟有限，她一对多，也没办法对所有人都一一指点到这个精细程度。
沈玥是很好的助教，现在甚至还要给尹原翻译那些他看不懂的书里的内容。
“我心好累，”快下班的时候，沈玥瘫倒在了椅子上，“我不行了。”
蒲绣绣拍拍她的肩：“你要加油啊，我们湘绣坊将来授课的大部分工作，都需要你来承担的，你和尹原需要好好配合，所以现在好好带他，将来他就能帮你分担很多工作。”