这章没有结束，请点击下一页继续阅读！郭壹说到这里，转向听众提出问题：“为什么叫人民子弟兵？有谁能回答？”
众人听后，都开始紧张的思索起来。仍然是梁晖最快的大声问道：“人民子弟兵？何谓人民？”
郭壹答道：“所谓人民，便是人数最多、生活最为贫苦的劳动者。在我们这里指的就是种地的、做工的，以及愿意和这些种地做工的在一起的人。他们的人数占据天下所有人的九成以上，所以只在愿意为这绝大多数劳工效命，这些劳工就会把他们当做自己人，而由这些劳工中挑选出来当兵组成的军队，就叫人民子弟兵！那位润公将他所带领的一千多人的队伍进行整编，并不单单是去芜存菁，淘汰老弱，而是要给这支军队灌输一种——他们是人民的子弟，必须是为自己的父老乡亲扛枪打仗，不许出现任何欺负老百姓的行为；为保证这样的人民子弟兵永远做为人民的军队，他定下了几条铁规：第一军队各级建制建立一种制度，所有的军事长官必须在这个制度领导下行事；第二官兵平等，这是指的人格上的平等，即职务有高低上下，但再大的军官也不准欺负士卒，在军队的最基层建立士兵委员会，全部由士卒组成，用以监督军官是否有欺负士兵的行为；第三，群众工作。既军队的每一名军人在不打仗不训练的时候，都要抽出一定的时间，帮助驻地的老百姓，因为他们是人民子弟兵啊，不能忘本！第四，瓦解敌军。在和敌对势力对峙时，要尽一切可能去瓦解敌军。比如敌军只要放下武器投降，便不许杀害不许欺负。而敌军里许多士卒甚至军官，都有可能是贫苦人家出身，他们自己也会经常受到那些大官僚的欺负，所以如果掌握了方法，是可以争取他们，把他们给拉到自己这边的。如果做好了这件事，一进一出，敌军少一个人，等到力量减弱了两分，为什么呢？因为敌军减少的这个人来到了自己这边，自己则增加了一分力量！”
郭壹简单说了下教员同志三湾改编的内容，不过又把后来子弟兵的几大工作政策也给加了进去。见孟崇周、郭成义听得津津有味，而且都有所思，便知他们不反感这些，便继续说道：“因这样的政策，这支军队的性质终于彻底形成，从此便有别于古往今来的所有军队！它不为一家一派的私利而战，它只为最广大人民群众服务，因此这支军队得到了最广大的人民群众的支持，从而才能由弱到强，战胜无数强敌！但这支军队也有一个缺点，便是它是支全部由农民组成的武装，对于打仗并不是很在行！但这个缺点很快便得以消弥，便是因为另一支和它同一派别的、打响反抗当初同盟强势方第一枪的那支武装的残部，在转战多日之后，与这支农军在这里……井冈山会合，史称‘井冈山会师’。一支打响反抗敌人第一枪的义军残部，它原来主要是由旧式军队的军人组成，这支残部懂军事，会打仗，但缺少正确的理论指导；一支全部由农民义军组成的农军，这支农军纪律严明，有一个最杰出英明的领袖，但它缺少懂军事会打仗的军事指挥将领；而这两支义军残部在井冈山会师后，两支义军明显的缺点都被对方的长处给抵消，进而成为一支既有明确理论指导又有实际军事行动能力的，全新的军队，从此这支军队便开始了它波澜壮阔、曲折艰难的征程……”
郭壹虽然备了课，可当讲述时根本就不用看一眼。他在那个世界里起初就是军事干部，后来转为政工，投笔从戎二十余载，讲过的军史、党史课也不知到底有多少了，此时娓娓道来，比那个时代更加有感情。毕竟两个时空，他身处其境时，感受不是多深，但来到了这个时空，不但深切怀念他原来的亲人，对于原先的组织、军队有时想起来，也极为想念，对于那些曾经朝夕相处的战友，也屡屡在梦中相见，但每每醒来，却都是一场空。此时借此机会，将原来一直压抑在内心的一些思虑与情感全部宣泄出来，有一种痛快淋漓的畅快感。
这一天的讲课，除了中午吃饭时稍歇一会儿，一直讲到天色擦黑方才下课。晚饭后，孟崇周、郭成义又将这些义军中坚叫到大厅内，开始讨论起郭壹所讲过的内容。众人议论纷纷，倒也得出不少有益的启迪。
倒是清宁，听了一天的课后，感觉原本熟悉的儿子，似乎有点陌生了，却也并未多问，只是时不是地看着郭壹，皱眉沉思。
郭壹只要这位老娘不来找他麻烦不收拾他，便无所顾忌，等到晚上又开始备课。
次日再次开讲，郭壹将红军五次反围剿的经过以及经验教训，也给简略讲了。第三天则开始讲三大主力红军万里长征的艰难曲折的征程，直到在陕北会师。第四天开始讲两党第二次合作，开始抗战；第四天则讲解放战争，消灭光头佬八百万匪军，建立新中国；第五天则开始讲抗美援朝战争，打败不可一世、自诩为天下第一的匪利奸。
郭壹讲这些，不但讲述了原先的党史、军史课中曾经讲过的那些内容，也结合他所了解到的这个时空里的各种势力交汇状况下，如何借鉴那支队伍的经验教训，进而使得太行山义军能够从旧式的义军模式，转变为他曾经为之奋斗过二十余年的那支人民子弟兵。他觉得哪怕能达到那支子弟兵一半的素质也行啊，掌握了先进思想和先进武器的新式武装，将以无可匹敌的态势，将那些骑在两千多万穷苦百姓头上作威作福的残暴统治者，统统给扫到历史的垃圾堆里去！
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