时光荏苒，岁月如梭。
不知不觉间，时间来到了1992年春天。距离大家记忆深刻、回味悠长，留下很多故事的运动会已经过去了五个月。
高一（3）班的全体同学们，学习生活还在继续——按部就班的继续、一成不变的继续。学习生活当然是紧张的、乏味的、枯燥的，但一切都是那么的波澜不惊。
这期间，大家经历了期中考试、期末考试。每个人的学习状态都有不尽相同，有起伏不定的、有一成不变的，都在学习成绩上尽有体现。
班里的好学生和差学生群体有所成型，还有很多人在左右摇摆不定。
男生群体里，王二红、沈琼、付登攀已经脱颖而出，在学习成绩上稳定名列前茅；体育生杨长灏、李利民、张鹏、李川、李全友已然悄悄掉队；更多数的人，则是挣扎在时而前进、时而退步的蹒跚、胶着中。
毕竟距离人生的初次大考（高考）还算遥远，大家总感觉还有时间可以随意挥霍。于是有人开始胡乱琢磨，在单调乏味的学习之余，寻找些排解与乐趣——当然了，这可算不算是自暴自弃。
而突破口，就来自于每天课间休息的短暂时间。
首先出现的，是中国象棋。
当然了，不是完整带棋盘的大象棋，而是娇小玲珑的迷你象棋。棋盘只有巴掌大小，棋子只有纽扣大小，棋子背面带磁性的，方便携带更方便对弈玩耍。
离奇的是，这玩意儿由谁最先带来的，已经无法考究，但是转瞬间在班级里流行成风，倒成了无可争辩的事实。
每次一下课，最少三、四个棋局马上形成。再加上凑热闹围观的闲杂人员，象棋对弈的规模绝对蔚为壮观。
人气比较兴旺的有李京组、李川组、吴尚清组、史志刚组、宋进组。其中，宋进与杨栋结伙对弈的这一组，绝对属于水平比较高的一组，围观的同学也最多——老话怎么说的：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高，谁不愿意看“高手”切磋技艺并偷学一二呢！
客观来说，所有参与对弈的同学，必须得是水平相当的快棋手。毕竟，在有限的课间（10分钟），出手落子的速度越快，对弈的盘数才能越多，受到轮换的机会才能越多嘛！
这天下课后，前脚老师刚刚离开教室，后脚教室里的棋局都急不可耐地纷纷摆了起来。按照约定俗成的惯例，带棋盘的同学首先以“庄家”自居，接受着同学们一拨又一拨的挑战。
“哈哈！还——有——谁！”一声得意至极的狂叫突然间炸响——原来是“庄家”宋进，一鼓作气地接连打败了好几个挑战者，眼见自己保持全胜，不由地地张狂叫嚣起来。
看到周围的同学没人应话，个个像斗败的公鸡，默默无语、垂头丧气的，宋进不由得喜从心来，更加夸张卖弄地插着腰，大言不惭地仰头狂笑：“哈哈哈——我乃天下第一……呃！”
突然间，宋进的笑声就像被掐住了脖子的公鸡戛然而止，就连整个班陷入了一片死寂。所有正在热火朝天、手舞足蹈玩着的同学，都像被孙悟空使了“定身法”，呆立在了原地，一动也不动了。
原来，谁也没注意，政治老师王贵兴悄悄地站在了门口，正面无表情地看着有些得意忘形的宋进——这尊“瘟神”啥时间来的？
坏啦！大家玩的太投入，忘了下一节课是政治课啦！
要知道，以前大家都很默契的在政治课前从不敢玩任何游戏的，今天这是咋了？大脑集体短路了？
气氛陡然间变得沉默而尴尬，大家你看我我看你大眼瞪着小眼，棋盘玩也不是、收也不是，完全不知所措。
只见王贵兴不言不语、不慌不忙地走进教室，径直走到宋进近前，顺手抄起了摆在课桌上的迷你棋盘，然后竟然冲着宋进挤了个莫名其妙的笑脸。
这是什么意思？宋进立马冷汗满脸、彻底懵逼了！
王贵兴并没有停下脚步，又接着走到李京、李川、史志刚、吴尚清跟前，一一抄起了他们的迷你小棋盘，这才踱着方步回到讲台。
无一例外，这几个家伙的脸色，和宋进一样一会儿红、一会儿白的阴晴不定，显然个个都慌的一匹、懵的一匹。每个人都在扪心自问——该挨怎样的收拾呢？
恰好在这时，上课铃适时地响起了，压抑死寂的气氛这才被打破。大家纷纷起立，对老师例行问候行礼。
非常令人疑惑的是，在问候行礼之后，王贵兴就像啥事没看到、啥事没发生一样，就那么施施然地正常开始上课了。
这节课具体讲的什么内容，大家几乎都没啥印象。但是课堂纪律那是相当的好，每个人都拿出了十足的注意力来听课、来配合老师，简直是乖巧的不能再乖巧、机灵的不能再机灵——直到下课。
更加令人费解的是，下课后王贵兴还是啥表示都没有，只是随意拿起之前没收的几副迷你棋盘，就那么从容淡然地走了。要知道，这节课从始至终，针对没收棋盘的事，王贵兴没有任何表态，没有批评、没有说教、没有提起，哪怕只言片语！
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！这到底是几个意思？
预想中的暴风骤雨没有如期而至，大家伙反而有些懵逼无语了，费尽了心思也实在想不出，王贵兴的葫芦里到底卖的啥药！
如同故事里“等待第二只靴子落地”的倒霉蛋一样，大家忐忑不安、备受煎熬地等待着、等待着……可是这件事发生之后很久，也没等来包括班主任老师在内，所有老师（主要还是王贵兴）的任何说法、任何批评。
慢慢地，这件事就这么悄无声息地过去了，就像什么也没有发生过……
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年轻人嘛，总是容易好了伤疤忘了疼。
在王贵兴没收棋盘后时间不久，没有等来预想中的坏消息，被压抑着平静了一段时间的同学们，又开始了蠢蠢欲动。
这次被引入的游戏是五子棋。
最先开始玩这个游戏的是李京。据说他原本是穷极无聊地翻弄作业本，在无意中胡乱勾画了几笔之后，好像受到天意点拨而脑洞大开，把原本都是横线的作业本间隔着画了一堆平行竖线——哎呀！五子棋棋盘盘成了！
五子棋的规则人人皆知，上手也比较简单。之前没有在班级广为流行，就是因为棋盘硕大、棋子众多，实在携行不便、难以推广开来。
这下可好了，“棋盘”可以就地取材，“棋子”只需用笔勾画，简直是太方便快捷了。而且对弈双方区分简单（不同的勾画风格就可），还不用担心悔棋！
所以几乎没用几个课间的推广普及，五子棋又一发不可收拾地迅速风靡开来！
这次可是比“下象棋”热闹多了，不光一堆男生玩，很多女生也加入进来。毕竟游戏的投入太简单了，只需一张横格纸、一把直尺、两支笔——全活儿！
但是毕竟每局游戏都需要划线，既浪费纸不说还耽误时间，所以，“进阶版”的五子棋盘又适时地出现了。
这次由杨栋率先改进的，他先找了巴掌大小的一块玻璃板，又画好了棋盘后在贴在任意一面上——棋盘完成！每个参与者只需要拿着钢笔就行，简直是太方便快捷、太人性化啦！
“流行”这个玩意儿，来得时候就如决堤的江水，无可阻挡、奔流而至；又如瘟疫来袭，无遮无掩、铺天盖地。