刘丹钰开摩托车把何老师带到沟里去，又自己先走了，她也觉得很过意不去，于是请何老师到休闲一刻西餐厅吃饭。何老师本不想去，觉得吃一顿饭也是于事无补。可是她说有重大的的事情，惊人的秘密要告诉何老师，多事的何老师顶不住诱惑，就欣然前往。
南方的冬季，天气已经转凉，但还不至于冷，何老师穿着一件棕色条纹休闲西装，配一条卡其色休闲裤，脚上一双黑皮鞋，开着何老师那辆修好的摩托车，来到教育局楼下等刘丹钰。不一会儿碰到胡成，他也是外地老师，也住在教育局，刚买菜回来。他问何老师等人吗？何老师说是的。他说你等黄莹贞吗？何老师说不，何老师等刘丹钰。当时何老师咋觉得他脸上有股异样，悻悻的走开了。后来何老师才知道他一直在追求刘丹钰。
真奇怪，好像何老师落水那天天气还不冷，过几天气就转凉了，需要穿大衣了。但又过几天，天气又不那么冷了，可以穿普通的休闲装了。刘丹钰鲜有的把头发放下来。可以看的出来，刚刚洗过头。她穿着一条深蓝紧身牛仔裤，一件米白色毛领的夹克。何老师本想说，你穿紧身牛仔裤，会把你肥胖的大腿跟臀部暴露无遗。她见到何老师却说哇，去吃顿饭而已嘛，你怎么装得那么正式，搞得好像去参加一场隆重的约会。何老师说跟你一起吃饭，当然要穿得隆重一点。她呵呵的笑个不停。
刘丹钰说：何老师这学期所带的班级是刚经历过中考升上高一的新生，这样子的一个班级，对于新学校新环境是充满着未知也带着强烈的好奇心，这个时候是这个班级纪律性的培养的关键时期，故而何老师从一开始就告诉学生原则性很重要，无论做什么事情，要按照一定的原则或者规则来，在允许的范围内去发挥自己的最大的自由。然而，成长总是伴随着犯错的，学生就像儿时学走路一样，多次跌倒后才能慢慢掌握正确的走路姿势，从而走稳向前。而老师此时就像守在他们旁边看他们学走路的父母，就算有在他们摔倒时摔疼时对他们心疼，但更希望他们在摔疼后能记住这个疼，然后再站起来继续向前，从而走稳，走出属于自己独立的步伐。
大概在学期中期，同学们慢慢地开始熟络起来，对于学校的学习与生活也慢慢地适应了。可能是因为课程压力变大，也可能是因为消极对待体育锻炼，总有学生要在体育课请假回到班级里。请假理由千奇百怪，请假人次多了，体育老师便来“投诉”。于是跟体育老师商量好，除非明显外伤，其余是否能允假全部交由体育老师决定，这样子一来是为了避免在班主任何老师这边请假过多，体育老师不好驳了班主任的面子，二来是方便体育老师进行判断该学生是否真的不适宜运动。但是，难免有同学想要“浑水摸鱼”—冒充班主任签请假条。曾多次与学生强调过请假的相关事项，一律请假事宜都需要班主任知道，除体育课外，其他课堂请假也是要有班主任知道的。如果当时没办法找到班主任，可用自己的电信卡或者办公室电话打电话给班主任，又或者找其他老师打电话给班主任，班主任24小时开机，总会注意到的。但卜明婵作为班干部却没有以身作则，称自己身体不舒服，又找不到班主任，便自行在体育课请假条上签了班主任的名字。过了两天，何老师在早读课时无意间看到点名板上她的请假条，回想自己从未签过这个请假条，再看字迹，判断是学生冒签。于是，便找来卜明婵问怎么回事，卜明婵说找不到何老师便自己签了。何老师问她是否有给何老师打过电话，她说没有电信卡，何老师又问她有没有去用办公室的电话，她说没有。何老师再问她当时是否非常难受，有没有去看医生，她说只是当时觉得有点头晕，不需要看医生。何老师再问，是否记得何老师跟大家强调过的请假制度，她不做声。于是，何老师再问，你觉得自己在这件事上是否有处理不当的地方，她点头。何老师跟她再次强调必须跟班主任请假是为了让班主任及时了解到大家的身体状态，避免一些意外事情，也跟她说明作为班干部更应该以身作则，不应该这样子打破原则与底线，不然不利于整个班的良好风气的形成。她认错。此时，何老师想通过这件事让大家知道请假的严肃性，于是便问琳同学能否隔天早上早读课时跟大家做个自何老师检讨。卜明婵先是一愣，然后说好。
隔天早上，早读课，卜明婵拿着自己写好的反省书在讲台上准备向大家阐述事情的发生时，她哭了。一边抽泣一边读，读到第三句话就读不去。全班非常安静，没有一个人敢说话，就剩下卜明婵的哭声。此时的何老师，其实是难受的，何老师在思考是不是何老师伤了这孩子的自尊心，何老师想让卜明婵下台去，但是又不想让大家觉得只要自己一示弱便可以逃过责罚；于是，何老师走到卜明婵身边，轻轻地拍着她的后背，细声安慰她没事儿的，她是好样的，她缓缓地静下来，虽然还是哭着，继续读着自己写的反省书，此时差不多下课铃声响了，何老师就让她下去坐下。接着，跟大家说明自己的本意不是为了让人难堪，何老师只是想告诉大家，现在大家犯小错，在学校在家有人护着，大家可以有再次改过的机会；但如果踏进社会，这些大家认为的小错，在别人眼里就可能是定好的不能打破的原则，大家要付出更大的代价；到时候，没有班主任没有家人会在旁边告诉你这个错了，要改，你会因为这个直接被踢出局；今天可能是卜明婵站在这，也可能是大家当中的任何一个人站在这，大家也许会觉得老师何老师大惊小怪，让人难堪，殊不知何老师也难受，但是只要大家能记住这个“痛”，以后不再去触犯，何老师也没什么好说的了。整个过程，全班静悄悄的，直到上课铃响。
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