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第87章 线上拓展与市场风云(1 / 2)

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陆君按照陆颜的指示,迅速安排市场部展开关于海洋生态保护主题线上课程的市场调研。一周后,市场部主管带着详细的调研报告走进陆颜的办公室。

“陆总,这是我们关于海洋生态保护主题线上课程的市场调研报告。目前市场上此类线上课程并不多,主要集中在一些专业的环保教育平台,但内容相对单一,大多侧重于理论知识讲解。而我们如果开展线上课程,凭借线下丰富的实践活动经验和独特的乡村海滨结合的特色,可以打造出更具趣味性和实用性的课程。”市场部主管将报告递给陆颜,详细介绍道。

陆颜翻阅着报告,问道:“那市场需求方面呢?对这类课程感兴趣的主要是哪些群体?”

市场部主管回答:“从调研结果来看,对海洋生态保护主题线上课程感兴趣的群体较为广泛,包括学生群体,他们希望通过线上课程补充海洋生态知识,为学校的相关课程学习和实践活动做准备;还有环保爱好者,他们渴望深入了解海洋生态保护的各个方面;另外,一些旅游从业者也对这类课程有需求,希望能借此提升自身的专业素养,为游客提供更好的服务。”

陆颜思考片刻,说道:“看来市场潜力还是很大的。那我们开展线上课程的优势和劣势分别是什么?”

市场部主管说道:“优势在于我们有丰富的线下活动经验和素材,能够将实践与理论相结合,课程内容更生动。而且我们已经有了一定的品牌知名度,这有助于课程的推广。劣势方面,我们缺乏线上教育的经验,在课程制作、平台运营等方面需要从头摸索。”

陆颜点头,说道:“既然有市场需求,我们就值得一试。虽然缺乏经验,但这也是我们的机会。我们可以招聘一些有线上教育经验的人才,组建专业的团队来负责线上课程的开发和运营。”

陆君在一旁说道:“姐,我觉得我们可以先推出一些免费的试听课程,吸引用户关注,同时收集反馈,根据用户需求优化正式课程。”

陆颜表示赞同:“这个主意不错。先确定课程的大致内容框架,比如可以包括海洋生态基础知识、海洋生物多样性、海洋污染与保护措施等板块,每个板块再细分具体的课程。”

随后,公司开始招聘线上教育相关人才,组建团队。经过一番努力,一支由课程策划、视频制作、平台运营等专业人员组成的团队初步形成。

“陆总,团队已经组建完成,我们接下来就可以正式开展课程开发工作了。”线上课程项目负责人向陆颜汇报。

陆颜说道:“好,先制定一个详细的课程开发计划,明确每个阶段的任务和时间节点。在课程制作过程中,要注重内容的准确性和趣味性,多运用图片、视频等多媒体形式,让课程更生动易懂。”

然而,课程开发并非一帆风顺。

“陆总,我们在课程策划时遇到了难题。对于一些专业的海洋生态知识,如何用通俗易懂的方式讲解,让不同年龄段和知识水平的用户都能理解,是个挑战。”课程策划负责人苦恼地说道。

陆颜说道:“可以邀请一些教育专家来指导,他们在知识传授和教学方法上有丰富的经验。同时,参考一些优秀的科普作品,学习他们将专业知识通俗化的技巧。另外,在课程制作过程中,多做用户测试,根据反馈及时调整讲解方式。”

在邀请教育专家指导后,课程策划团队找到了更好的讲解思路。

“陆总,按照您的建议,我们邀请了教育专家,现在课程策划有了新的方向。我们会通过故事、案例和互动游戏等方式,让专业知识变得生动有趣。比如在讲解海洋生物多样性时,我们会讲述一些海洋生物的有趣故事,让用户更容易理解和记忆。”课程策划负责人兴奋地汇报。

与此同时,视频制作团队也遇到了问题。

“陆总,我们在拍摄课程素材时,发现需要一些专业的海洋生态拍摄设备,目前公司的设备无法满足高质量拍摄的需求。而且,拍摄海洋生物的一些场景需要专业的潜水人员协助,这方面的资源我们还没有。”视频制作负责人说道。

陆颜说道:“采购专业的拍摄设备,确保拍摄质量。至于潜水人员,联系专业的潜水俱乐部,和他们洽谈合作,聘请有经验的潜水人员协助拍摄。在拍摄过程中,一定要注意安全。”

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