在潘亮的公益旅程中，第一百一十二章开启了一个全新的探索方向。随着艺术教育在全球范围内的广泛传播和深刻影响，新一代公益领袖们开始意识到，艺术教育的力量不仅在于创作和实践，更在于通过艺术讲述故事，传递情感，连接世界。这一章的核心理念是“全球叙事”，即通过艺术作品、教育项目和文化交流，构建一个跨越国界、文化和语言的全球性故事网络，让人们在共享的故事中找到共鸣和归属感。
在印度孟买的一所社区艺术中心，一场名为“故事墙”的项目正在如火如荼地进行。这是一面巨大的壁画墙，上面绘满了来自世界各地的孩子们创作的绘画作品。每一幅作品都讲述了一个关于梦想、希望和挑战的故事，而这些故事通过艺术的形式被永久地记录下来。
“艺术教育的全球叙事不仅仅是讲述故事，更是通过故事连接世界。”项目负责人阿米特说道，“我们希望通过这些作品，让孩子们感受到自己并不孤单，他们的故事和情感能够被全世界的人们所理解。”
一位参与项目的孟买孩子自豪地指着自己的作品说：“我的画讲述了我的家乡和我的梦想。看到它被展示在这里，我感到非常开心。”
在非洲的加纳，一场名为“非洲故事集”的艺术展览正在首都阿克拉的一家艺术馆举行。展览展出了来自加纳各地的绘画、雕塑和摄影作品，每一件作品都附带了一个故事，讲述创作者的生活经历和对未来的期望。
“非洲故事集”项目由当地艺术家和公益组织共同发起，旨在通过艺术教育，让非洲人民用自己的声音讲述自己的故事，打破外界对非洲的刻板印象。
“艺术教育的全球叙事需要我们尊重每一个个体的故事。”项目发起人艾玛说道，“我们希望通过这些作品，让世界看到非洲的真实面貌，理解非洲人民的喜怒哀乐。”
一位参观者在展览中感慨道：“这些作品让我看到了一个充满活力和创造力的非洲。每一个故事都让我感受到非洲人民的坚韧和希望。”
在欧洲的巴黎，一场名为“全球故事会”的国际艺术研讨会正在举行。与会者包括来自世界各地的艺术家、教育者和公益领袖，他们共同探讨如何通过艺术教育构建一个全球性的叙事网络。
“艺术教育的全球叙事需要我们跨越文化的边界，找到人类共同的情感和价值观。”潘亮在研讨会上说道，“我们需要通过艺术讲述故事，让人们在故事中找到共鸣，感受到彼此的联系。”
一位来自中东的艺术家分享了他的经验：“在冲突地区，艺术教育成为了一种重要的叙事工具。我们通过绘画、音乐和舞蹈，让孩子们讲述自己的故事，释放内心的恐惧，培养他们的同理心。”
在亚洲的日本，一场名为“故事盒子”的线上艺术项目正在举行。这是一个由全球艺术家和学生共同参与的项目，参与者们通过创作小型的艺术作品（如绘画、雕塑或摄影作品），并附上一个简短的故事，将这些作品上传到一个专门的网站。这些“故事盒子”在网络上被全球观众分享和讨论。