常公则面带不满的对众人训话道：“晓得嘛，日本部队，不仅军官，就连士兵，他们都随身携带这本小册子，实时学习，处处规范行动……”
因此，中国步兵操典第一部于1935年8月4日由国民政府正式颁布实施，历史上在八年抗战中全国军事学校教育部队训练，均以此部操典为依据，而何炜于1934年考入南京的中央军校后，所学的就是这本操典。
与反对者相比，二五操典的支持者更为强势，中央军校就是德国操典的狂热支持者，而最高领袖常凯申，也愿意为二五操典背书，一时间争执不断，最后的结果还是反对者占了上风。
这套二五操典印发各部队研究，不作正式颁行，不作为部队的制式教材，但部队的战术也必须要革新，最终决定，另起炉灶，干脆自己编操典，因此经报主管部门核准在步兵学校内成立操典研究委员会，由中央军校教导总队、中央军校、步兵总监、德国顾问等组成，由陆军步兵学校筹备处长王俊中将为召集人，进行辩论研究，经过编纂，最终推出了中国第一部自己起草的步兵操典。
在步兵操典的纲领精神部分中，特别说明了中国建军目的是为了贯彻三民主义，还把何炜的那位校长，同时也是最高领袖微操大师常凯申所倡导的“四维（礼、义、廉、耻）八德（忠、孝、仁、爱、信、义、和、平）”和军纪及“三信心”（信仰长官、信任部下、自信为效忠党国的革命军人）等精神信条写入了操典之内。
至1933年，为了提高全国军官的战术水平，微操大师在庐山开设军官战术训练班，步兵学校遂将新操典呈于微操大师，微操大师见之大喜，立刻下令在庐山军官训练团中使用，于是这本经多年编纂前成之步兵操典，经1933年至1935年庐山军官训练团战术与实兵指挥教育实施，都认为成绩良好，适合于中国之需要。
常公发问道：“今天，参加军事会议的，有谁带了这本小册子，《步兵操典》？
与会众人皆沉默不语。
唯有汤恩伯起身回答：“委员长，学生恩伯带了。”
该步兵操典吸纳了最新式的散兵群战术，并依据中国的实际情况进行了修改与调整，将轻机枪下到步兵班的同时，确定了新的步兵连队为九班制。
历史上，常凯申曾经集合第一、第五2个战区团长以上官长开抗战检讨会，发现在场的众多官长中，带步兵操典的只有两位；带指挥纲要的，竟没有一人。
微操大师见此，严厉指出：“像这样统兵作战所必须的基本书籍，大家都不随身携带，随时研究运用，还凭什么来作战，还凭什么来抵抗拥有新式武器的敌人？！各位要知道，我们这几个月战场上的挫失，并不是倭寇的军队怎么多，实力怎么强，也不是我们一般下级官兵不勇敢，不牺牲，而是由于我们一般高级将领在平时既缺乏研究，没有实学长技拿来教育部下，到了战时，对于一切战术战略，又不能根据基本的典范纲领和战阵实际情况随时随地研究改进，以致指挥失当，虽有很多部队，也不能发生相当效力，所以要被敌人打败！”
据闻会议第一天散会后，为应第二天再查验，官长们急忙派人四处寻找《步兵操典草案》，一时洛阳纸贵，得书者来个秉烛夜读，无书者则辗转反侧，成为茶余饭后之笑谈。
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