我说，还不行，我们还没聊完。
儿子说，那就聊吧，我真的不想聊。
我说，得聊，然后你才可以用嘛。
儿子说，多长时间？
我说，我估计不超过三十分钟。
儿子说，我以为十分钟就可以了。
我说，可以呀，如果我们十分钟就说完了的话。
然后，我拿出我准备好的纸，我把要聊的点都写在上面了。
儿子看到了，一边看一边听我说。
我谈到了手机对人的影响。
比如谈到手机还容易获得信息，反而使得一些重要信息被忽略，讲了“少即是多”的含义。对此，儿子听着，没说什么。
还谈到我自己做的实验，在睡觉前使用手机，发现放下手机之后我没法立刻睡着，因为脑子里还比较混乱。对此，儿子表示，他放下手机之后，五到十分钟就睡着了。
还谈到人们用手机后很依赖手机，比如现在就只能靠定位，已经找不到方向了。儿子说，除非你给我画地图，我虽然知道东南西北，但是还是要知道怎么走。后来又说，不过这样很不方便。
然后我就总结了几项手机带来的影响：对专注力（儿子同意对他有点影响），对视力，对睡觉（儿子说他不受影响），对社交（儿子说他才不会），对手机的依赖性（儿子同意说他现在生气了会要靠手机安慰的）。
我们还讨论了，当他生气时，什么事情可以安慰到他，最后说到他弹吉他，但吉他还没有带过来，只有下学期带过来了。
接着，我还让儿子把手机打开，让我学会怎么看他的手机用了多长时间，以及用了哪些应用。
我还让他知道，除了一些时间，他学习英语，或者跟着手机唱歌我是很清楚他在干什么，但是其他时间一关上门，拿着手机在里面，我就两眼一抹黑，什么都不知道了。所以，我需要知道他使用手机的时间，而不能像之前一样当我提醒他时间到了的时候，他还拖，拖，拖，又多用了好些时间。
然后最终，我们俩在友好的气氛中对于手机的使用达成了如下的共识：
1.晚上八点之前才能使用手机。（如果有特殊情况，比如看球赛，或者其他需要提前商量）
2.每周一次要查询手机的使用情况。
3.周末每天最多使用三个半个小时。
4.外出请在晚上九点半之前到家。
最后一条也和手机有关，因为他外出是拿着手机的。
然后，我就把这几条贴在了墙上，儿子后来吃饭的时候仔细看了看，我问他，有没有写错的，他说没有。
看来，关系好了，谈什么都容易一些。
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午饭前，我让儿子把电脑拿到他的屋里去，因为下午要做英语。
我想帮他拿电源进去，但他示意我放在电脑上。我突然感觉到他有意不让我进屋。可是手机已经在外面走廊里了，是什么不让妈妈看到呢？
午饭后，我听到儿子笑了一下。
我突然就有了想法，因为儿子那里有一个我原来的手机，那是他八年级时，没有新手机之前，给他们班外出游学用的，我也一直没有收回，因为他说那个手机拍照比较好。
我突然想到前两周的事情，当时我发现有其他的手机连我的流量共享，就是这个手机，我还特意找出来把它关掉的，我以为儿子拍照，又忘记关手机了。这样的情况发生过两次。
然后，儿子刚才的笑，明明就是看同学的微信时惯有的笑容。
于是，我就把两件事情联系到一起了，那就是我让他把新手机放在了走廊里，而他用旧手机上微信。
一问，果不其然！
我让儿子交出了这个手机，他看起来有点懊丧。
但我也相信他说的，他用的不太多。
但是这次给我抓了个正着。
好吧，我笑着就把旧手机收走了。
儿子说，“什么时候妈妈给我？”
我笑着说，“暂时不给了。”
儿子说，“我外出时能不能带上？”
我说，“干啥用？”
儿子说，“有的时候这个手机没电了，我就用那个手机。”
我说，“再说吧！”
我笑着跟儿子说，“是老天爷突然让我想到的，之前我根本没有想到，以为是你忘记关了。”
好吧，儿子，妈妈理解你想用，但是，现在你还小，我只能收走。
等到你足够大了之后，你再自由地去用吧！
现在的不自由，为了将来你可以更加自由！
那个日子的到来，不会太远......
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