合作办学期间，2004年7月鼠人到BJ参加了一次北大教育投资有限公司总部的会议。“北大教投”办了好几所学校，有BJ本部的，有珠海分校、南宁分校，合肥这里是唯一合作办学的分校。这年七月，北大教投总部照例召开招生工作会议，这边合肥北大附属实验学校学校受制于总部每年要缴两万多学杂费的高收费政策，眼看招不到多少学生也不批准适当降低收费标准。时任执行校长王勇很生气，不愿去BJ参会，最后由鼠人前往。招生指标完不成，学校的经费开支等还得要北大总部批准同意，这是一趟不好去的差事，也是一项艰难的任务。但好在有北大教投在合肥的朱孟仪总经理一起去，鼠人重点把学校的工作介绍一下就是了。不过，就这介绍也很关键，怎样让总部的老总们认可工作，招生任务没完成，还得照样掏钱，确要想点巧法才行。下面看看鼠人当时在会上是怎么说的吧：
BJ总部七月会议汇报提纲
合肥北大附属实验学校
一、一年来的工作回顾
刚刚过去的2003——2004学年，对合肥北大附属实验学校的教职工来说，是难忘的一年，也是不平凡的一年。因为全体教职工，特别是原科院附中的老职工，都经历了“改制”的洗礼，接受了前所未有的锻炼和考验，克服重重困难，取得了可喜的成绩。
不说一周内腾空五栋教学、实验、图书阅览楼的工作量有多大，教师多少年暑假休假现在却要冒着炎热酷暑，下到各个招生点，走街串户发资料忙招生那巨大的心理反差；也不说深夜十一二点，院长、校长面对全寄宿学生排队洗澡，等着装床睡觉是如何焦虑，甚至流下了眼泪，没有围墙的“开放”校园却要进行“封闭”式管理是如何不可思议，只举开学初，一位学生家长来学校“闹”着要把孩子转走的一件事，就可以感受到当时是在怎样的状态下做工作的。
开学一周多，一天上午十一点多钟，初二学生胡翰宇的父母来校，母亲又急又气，流着泪指责学校，说学校环境太差，没围墙，这么大噪音，乱七八糟，如何在这里学下去？面对窗外车声轰鸣，尘土飞扬的情景，讲这是暂时的，今天刚巧运建筑垃圾等话语显然是苍白无力的，不能说服他们，因为整个学校是一块大工地，根本没有改造好，不具备开学条件，当时公司总经理陈巨中甚至明确提出了推迟开学，对我们新高一安排8月23日按期军训很恼火，但即使高一可以推迟军训，初一延缓开学，但原科院附中的500多老生是无法推迟上课的。此情此景下，我们当然不甘心轻易答应他们把孩子转走，出于对学校多年教学工作的自信，我们提出到楼上看看他孩子上课的情形，虽然当时已是上午第四节课快下课了，但一层层走上去，教学秩序井然，胡翰宇在四楼初二（1）教室，50多人一个教室，安安静静，正按老师的要求在进行课堂练习，老师从容巡视，和教学楼外的情景形成强烈反差，他们的孩子坐在第三排，正专注地书写作业。从楼上下来，孩子母亲的情绪好多了，同意我们的建议，中午与孩子谈谈，看看他的态度，下午向班主任、任课老师了解情况，再做抉择。事情的发展出人意料，孩子的感觉不错。班主任、生活老师每天都有“六交接”，全程关注寄宿生。各科老师在短短一周内也都与孩子有不少交流，反映了不少情况，尤其是英语单词默写得满分，令他们喜出望外，因为原先这孩子英语不好，在家不愿默写英语单词，父亲打他也不默，现在对老师这样言听计从，效果明显，真的很高兴。家长不但对班主任老师表示感谢，而且还到校长室找有关领导道歉，并说出了刚来时发泄不满的原委：原来他们家附近当时到合肥来就读的一共有6人，经几次查看，其他五人都选择了炮院附中，而他家胡翰宇上了我们学校。当初选择时，孩子的爷爷、爸爸来得多，妈妈只在一次下雨天来过，炮院附中全封闭，军事化管理，是没有问题的，而我们学校开学一周多，还根本没有封闭，这样乱糟糟的，怎样能在这里学下去呢！多交钱不说，将来孩子不如人家发展的好，是要被人家耻笑的。据说夫妻一到学校门口，妻子就气得不肯下车，硬逼着丈夫把孩子转走，丈夫和她僵了一个多小时，一定要妻子和他一起下车看看，实在不行，转走也不难。于是有了前面的情节。上面的例子可以说明第一学期我们在无序中求稳定，在开放的校园环境里搞封闭管理的情形。第二学期我们校园环境已有很大改善，各项工作基本走向正轨。我们注重全面抓重点，在完善中求规范、显特色。
（1）围绕三考组织教学
（2）继续抓常规管理，开展教学教研创建活动。
（3）三考情况分析（附表）及其他主要成绩（比赛获奖情况）。
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（1）本学期有些计划未能及时到位
本学期时间紧头绪多，三考压力大，招生关乎于学校的生存发展，必须放在突出的位置，也投入不少人力，管理，精力，因此，有些原先计划好的工作（如科带头人评选）上级布置的任务（如法育先进集体，先进个人，优秀班主任的评选，民办学校的督导评估）都要放到暑假或开学后进行了。而暑假的招生，教师招聘，毕业生班补课，中学起始年级军训教职工绩效考核等本身工作内容就很多了，这也就加大了后面工作的压力，尤其是由省教育厅统一布置要求的民办学校办学督导评估，条目多，工作量大，评价好坏直接关系学校声誉，未来的办学效益，必须提前做充分的准备，投入人力、物力、财力，争取达良好以上的评估等级。学校已决定由具有这方面经验的孙力均督导先在材料准备上整体考虑，搭建框架，然后按规范要求扎扎实实去做。一步一个脚印的做到位。
（2）高一年级学生管理有待加强。