题：
“幼儿园的时候，我在想到底是上哈佛还是剑桥。
一年级的时候，我在想到底是上清华还是北大。
上了初中以后，就在想我是上交大还是人大呢。
到了现在，就在想我是上央音呢？还是上中音。”
“不，我和你不一样，我小的时候，总是纠结于长大以后到底是当科学家，还是当大富翁？”
正文：
那个伟大或平凡的梦想，或许是我们给那个年纪的自己最好的礼物。
翌日，上午第二堂课，二班是数学。尽管课堂讲得不具备足够的吸引力，显得比较枯燥乏味，但课堂仍然安宁无比，因为纪律良好，当然除了个别情况。
数学老师是一位年少有为不自卑的八零后，李雷先生。同时他也是一班的班主任。
苏紫星安安分分地伏到课桌上，将下巴坐到拳头上，专心致志地翻阅欣赏着钟黎借予他“培养内涵，增加修养跟写作能力”——此为钟黎推荐词——的文学经典名着。
看到或热闹或好笑或经典的地方，还总会拉着同桌江城一块分享。这不，他阅着阅着突然一拍桌子，吓得城城一激灵，苏紫星捧起书打算让江城共享来者，但被发现，苏紫星跟江城被视作小动作给老师抓到，接着就请两个人站起来。
“你们成绩是不错，但不代表可以上课做小动作，因为我们不是为了学习而学习，应该为了梦想而学习，所以因该严肃。噢对了，你们有梦想吗？”
俩人没有说话。“不回答问题是违反班规的，而且很不礼貌，还有就是爱答不理也是一种不尊重。算了，班长你先说吧。”
“老师，我愿意为了学习而学习。”苏紫星严肃的回答说。
“那还是听听另一个同学的意见吧。”老师立即说道。
“咳咳”江城清了清嗓子，“一路走来，我有过许多数不胜数的梦想，做梦成为一名航天员，一名科学家、一名数学家，一位老师……”
“诶诶诶，同学，”李雷老师打断了他，“说你的终极梦想。”
“摊煎饼。”在江城说完这仨字后，老师当即嘲讽了他：
“首先请原谅我不厚道的笑了。你的这个梦想，实话讲不算梦想，起码你要有一个难以实现、有难度有意义的想法；所以当你没有梦想。”
江城坚持说：“可这就是我的梦想啊。”
“好，老师不反驳你。那你还有其他梦想吗？”