“英语成绩出来了，148分”。
教导主任从十三班英语老师手里接过李叶的试卷。
英语老师解释道:“他的英语选择、阅读理解什么的全对，就英语作文扣了两分”。
教导主任问道:“作文扣两分是什么原因，语法还是单词拼写错误”？
英语老师解释道:“英语作文不好给他满分，象征性的扣了两分”。
教导主任点了点头，没再多问什么，低头看着手上的英语试卷，字迹工整，排列整齐，犹如印刷体。
李叶的汉字写的不怎么漂亮，但是英文写的极为漂亮。
他以前刚接触英语的时候，就是按照课本上的英语字母模仿着学习的。
他的模仿学习能力特别强，喜欢模仿学习很多东西。
包括他的普通话，也是跟着新闻联播里的播音员学的，那真的是字正腔圆、吐词清晰。
没过多久，地理、政治、历史老师，也都先后报出李叶的考试成绩。
“地理97分，就是两道大题总共扣了三分”。
“政治98分，两道大题各自扣了一分”。
“历史97分，辩论题扣了两分，一道大题扣了一分”。
教导主任从三位代课老师手里接过李叶的试卷，仔细看了看。
发现三位代课老师阅卷比较乐观公正，没有任何徇私舞弊的嫌疑。
李叶写的字单独拎出来一个看，写的确实算不上好看。
但是要把他的字放在一起看，那才是真的漂亮。
他的每一个字都相当于一个士兵，一个士兵战斗力不强，但是所有士兵队形整齐的排列在一起，长枪如林这四个字就是阅卷人的第一印象。
一笔一划横平竖直，如斧凿刀刻，字里行间队列整齐，军容肃穆，皆在用心。
教导主任看着李叶的考卷，连连称赞:“好好好，这个学生不错，你看这字，写的好，写的好啊！嗯，用心了，是个好苗子”。
十三班其他代课也都纷纷开口附和，话里话外都是要把李叶赶紧转到十三班的意思。
十三班语文老师看着李叶的试卷，眉头微微皱起。
不是李叶的语文考卷答的太差，而是太好了，他不好给分。
总不能弄个语文满分卷吧！
不知道的还以为有黑幕呢！
“主任，您来看一下，这大作文还有小作文，该给他多少分好。他前面的题全对，满分”。
语文老师不知道怎么办才好，索性把锅甩出去，让教导主任来亲自阅卷。
教导主任接过试卷，仔细看了半晌李叶的语文大小作文。
两篇作文都是在弘扬正能量，赞扬真善美，批判旧时代，完全符合时代潮流。
而且两篇作文立意不算太深，阅卷老师一看就懂，不用费脑子。
这样的作文，差不多算得上老师心目中的典范作文了。
教导主任想的更加深远，他在心里快速计算了一下李叶其它各科成绩的总分，知道这把稳了！
“大作文扣四分，小作文扣一分”。
“好”，
语文老师点了点头，又疑惑的问道:“大作文为什么扣他四分”？