鼠妈妈想，不管怎样，说一遍就行，不唠叨了。鼠爸爸觉得，孩子们自己记不住，或是没有按老师或长辈地要求做到，吃一次亏，长一个教训就知道了。
有些老鼠会说，每一只小老鼠不一样，有的开窍早，有的开窍晚。那早得早到什么时候，晚得又晚到什么时间，会不会有一辈子也开不了窍的老鼠呢？
鼠爸爸小的时候，应该属于死犟劲的那类老鼠。鼠弟弟现在动不动就倔强起来一动不动，那个样儿就和鼠爸爸很像。鼠妈妈觉得，自己没有那种“反正不干，打死也不干”的劲头。好像自己的倔强都是别的老鼠惹到了它引起的，都怨别的老鼠。但是，这样的性格闹到最后，就是自己有理也变得没有理了，它还委屈成什么似的。鼠妈妈有时会向鼠奶奶问起鼠爸爸小时候的样子，鼠奶奶总会说，不如鼠姑姑招老鼠喜欢。
曾经，鼠妈妈和鼠爸爸两只老鼠闹了矛盾，鼠表哥不经意地说过一句，小的时候，鼠爸爸每次到它的姥姥家，它姥姥村里认识它的小老鼠就会说，“那个犟小孩又来了！”可见，有些性格是不可能开窍的。只能说看事情的视角，考虑问题的角度，学习的悟性有没有开窍。
没有开窍的老鼠，听起来，看起来对情况一片茫然不解，费死个老劲也不得半分进展。开窍的老鼠，那是一看就通，一点就会。那在学习上，鼠弟弟什么时候才能开窍呢？未知。
鼠爸爸的学习，偏科，极度的偏科。单看数学、化学的成绩，能考鼠族前几名好的大学。但是，如果单看语文、人语的成绩，初中都毕业不了。它的学习太随意了。对于自己喜欢的，没有困难，制造困难也得上；对于自己不喜欢的，即使是一点点困难，那也要止步不前。那点儿困难对别的老鼠来说，可能就是每天听老师安排，认真听听课，认真完成作业的事儿；但是，对它来说，就是不干，不想干，不喜欢干。
这么说来，开窍早晚，或是开窍与否，绝对是与性格有关。性格决定行动，行动决定习惯，习惯决定结果，无数的结果就决定了命运。所以，没什么好抱怨的，路，都是自己一步一步走出来的。
鼠弟弟的情况比鼠爸爸的情况要好一些，至少好好地同它说明白了，它还是听的。只是现在面临的是行动困难。还是多鼓励，在能带着向前走的时候，由老师和家长带着走一段吧。
鼠妈妈小的时候又是什么时候开窍的呢？在学习上，在为鼠处事上，鼠妈妈记不太清了。它觉得，它的学习似乎从小学四年级开始的，在此之前，学了哪些知识，学会了哪些东西，好像没有任何印象了。只记得一个“我”字，两个勾勾就同侧课好多年，老师只划划圈圈也不说，鼠妈妈就每次认真写更认真地写着，一直就没有看出自己的错误，到最后老师连圈圈也不给划了。可见，观察能力也一般般，当然，成绩也就可想而知了。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！什么时候开窍的呢？大概是从五年级吧！突然有一天，鼠妈妈自己发现，原来“我”字的勾勾是两个方向的，也理解了老师当年的圈圈。对一个字的开窍都这么难，用了这么长时间，何况别的事情呢！
所以，鼠妈妈还是不想放弃鼠弟弟，说不定它也和鼠妈妈小的时候一样呢！现在处在糊里糊涂没有开窍的阶段，也许，再坚持一年或半年，它就会知道自己要什么了，该怎么做了吧。到时，就会有自动力，自己告诉自己要学习了。
在学习上鼠妈妈不属智商型的和目标型，只能算是努力型。没有外面的有大视野的老鼠引导，再加上鼠妈妈也有的那点小固执，所以，鼠妈妈一直以来没有大的、明确的梦想和目标，一路走来，有点东一榔头西一棒槌的感觉，学到的东西勉强能够生活，算不得好。鼠妈妈希望能让自己的孩子避开这些误区。
鼠妈妈希望孩子们能打好基础和能力，选定一个适合自己的目标和方向，一路走下去。路上可以做小的调整，大的方向不变。就像鼠爸爸说的，每一个行业都是有机会的，就看你是怎么做的。鼠妈妈认为，这句话很有道理。某些方面即使不开窍，不能学好也没有太大关系，只要将自己开窍了的那些做好，也是可以很好地生活的。当然，前提是，要有可以接纳你不开窍部分的老鼠陪你。这就像，老师对于学生，学生对于老师；老板对于员工，员工对于老板；或是丈夫对于妻子，妻子对于丈夫，只有能看到对方的长处，又能接纳对方的不足，才能相处融洽，也才能长长久久。
既然这样，那父母对于孩子原是无条件接纳的，所以只能全力以赴地引导和帮助，不管它开窍与否。
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