面试官都好奇申林会怎么回答，但不管怎么回答，破绽肯定是会有的，到时再冷嘲热讽几句，恐怕年轻人的心态就会崩了。
要是他恃才傲物脾气急，弄不好还会当场吵起来，那就更好了。
而有几位不知道内幕的面试官为申林捏了一把汗。
然而申林这时反而不慌了，当年从入教师队伍第一天起，就没少见这样的场合。
申林腼腆的笑着说：“我觉得符合规矩，要不然大家也不会浪费时间来面试我，而且，我觉得老师就是‘学高为师’，就是‘三人行必有我师’，我有能力任教就是王道，其它的不重要。”
说完又是腼腆一笑。
申林的话，在那个世界就是万金油狗屁不通的套话，但在这个世界，“学高为师”、“三人行必有我师”，就是从来没有人总结出的话语，哪怕谁都知道这个意思，但申林是把意思提炼到这个高度的第一人啊。
乖乖，到底是申林啊。
而申林认为自己也就算是糊弄过去了，并没有说的多精彩，但不管是面试官还是外面的人，全都被申林的话说的触动颇多。
“学高为师”的确是有道理啊，不在于你是老师还是学生这个身份吧？谁说现在申林不能为师？能得很啊。
面试负责人咳嗽了几下，没想到第一局，这就让申林差点KO了。
“既然……这么有信心，那我们就开始吧。”
负责人明白，不管是骂战还是嘴仗，自己都不是对手啊。
而申林还是那样腼腆而谦虚的笑着，简直是迷死人不偿命。
有面试官把手中资料拿出来，和负责人交换了一下眼神，就对申林说：“既然你面试的是讲师，是老师，那请你讲一下，如何上好一节课。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！这位是高校教育部门的一位基层领导，直接抛出当老师业务上的问题，这还不是直接点了申林的死穴？
这位面试官说完就望着申林，那意思就是看你还怎么嘚瑟。
吴文轩和卢教授一拍大腿，心想特酿的，忘记了这茬了，就该给申林讲讲这些啊，这下完蛋了。
虽然谁都能说两句关于教育原理的俗套话，但不是当过老师的，肯定也说不到重点上啊。
完了完了。这可不是瞎聊，可是面试啊。
申林也是一脸的茫然。
见他这个表情，面试负责人脸上露出了笑容。
申林心想，就问我这个？
真的就问我怎么上课？
那是问对人了好不好？
“要不给你点时间你准备一下？”面试官假惺惺地说着。
申林这时又笑了。
“各位老师，不需要。我觉得上好一节课，首先要有内容。”申林说着。
下面有人噗嗤一下乐了。
这都回答的是什么啊，绉都不会？没内容还上个屁，废话啊。
看样子隔行真的如同隔山，申林也不好使啊。
吴文轩汗都急下来了，这都什么回答啊，申导，咱走点心啊，刚才回答的好好的，这怎么就开始掉链子了？
卢教授这已经是点了第三支烟了，这下麻烦了。
这些教育部门的人，最会以专业素养为借口难为人了，申林这样的回答，简直就是往枪口上撞啊。
申林却没有觉得哪里说的不好。
而是不紧不慢地接着说：“内容就是要备好课，要全面了解教材，了解重难点，其次还要备学生，了解学生的层次，这样才能有的放矢的进行教学。”
我靠。
面试官不管现在的职位职业是什么，当年可都是在教育岗位上走出来的，当然知道申林说的这些是极其的有道理的。
虽然观念不算新颖，思路也早就被提出和应用了，但起码申林说的在理啊。
更别说挑毛病了。
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