教育会议结束后，唐姬叫《大汉教育》编审蔡琰找来几个年轻人，唐姬说：“我念，你们记录。先编小学第一年级数学。”
第一学期内容包括认数字，比大小，20以内加减法，认识图形等，这些唐姬基本上按照外星人发来的教材编写，没有加减，但认识钟表，就把唐姬难住了，因为东汉末年是按十二个时辰计时，那时没有钟表，没有小时的概念，但唐姬觉得按小时计时更精确、更科学，于是对这一部分内容进行了重新编写，介绍更加详细，同时派人把这部分内容送给刘晔，让他组织人研制钟表。
第二学期内容有100以内加减法，20以内退位减法等，这些都没有问题，但认识钱币部分，唐姬组织了新的编写，除了让大家认识“五铢钱”，还教大家认识金币银币和银票。
编到二年级以后，需要改编的内容就更多，引入了一些新知识，也放弃了一些东西，比如，米的概念。当时，长度概念是丈尺寸，唐姬觉得可以保留，暂时不引入米这个概念；吨和公斤的概念也没有引入，继续保留斤、两、钱这个传统计量单位，公里的概念已没有引入，继续使用里。唐姬觉得，华夏自己的长度单位和重量单位完全能够满足实践需求，没有必要再引入新的单位，而且，1吨等于2000斤，1公里等于2里，给计算反而带来麻烦。
但也引入了许多新内容，比如公历年月日的表述方法。唐姬觉得公历比华夏的农历便于记事，首先农历的闰月就给统计带来许多麻烦，有的年是12个月，有的年是13个月，难以比较计算。于是，唐姬决定，从明年开始推行公历历法，全面推广公历，把公历1月1日定做“新年”，把农历正月初一称做“春节”，以立法的形式在华夏推行。
编到这里，唐姬顺便做了今年和明年的挂历，把公历、农历印在一起，让印刷厂印出来，发放到各级官府，让大家了解认识。只不过唐姬没有使用公元这个概念，今年叫天启2年，明年叫天启3年……
就这样，增增减减，编小学一至五年级的12本数学教材编了十来天，但这套教材一印出来就引起轰动，各部官吏排队到印刷厂购买，一些百姓、地方官吏也来购买，唐姬干脆叫商部放到商店销售，一时间全大汉掀起学习数学热潮，大人、孩子坐在一起答题，老师、学生坐在一起完成作业的情景比比皆是。当然，这是后话，暂且不表。
但初中数学就遇到困难了，什么一元一次方程、二元一次方程、一次函数、二次函数、反比例函数等等，记录的几个人首先就搞不懂了，唐姬只好一边讲一边教他们。初中阶段的六本书编完，各部官吏都喊读不懂，孔融说：“娘娘，前面您把现在的学校一律划为小学，我还有些不服气，觉得我们教的东西不应该只是小孩子读的，看了您的数学教材，我认了，他们只能算小学。不过，您的数学教材大家都读不懂，要办中学教师成问题，是不是先拿到大学去学习，让大学生学会了，再来教中学生。”
唐姬想想，只得承认这个现实。唐姬说：“先按你说的办，把这些书拿到大学去，作为大学教材，迅速培养一批老师出来。”唐姬接着说：“以后中学先学3年，学校不忙办那么多，有了老师再办。”
“好的，不知道您的物理、化学教材出来，会不会也要先拿到大学去培养老师。”
唐姬无奈地笑笑，心想：“万事开头难，可能得被迫放慢脚步。千百年来，华夏只重视文科，不重视理科和工科，以致在以后的历史中备受外族欺凌。但要改变历史，得有一个艰难的过程。”想到这里，唐姬说：“马上把书印出来，送到各大学去，组织学习。朝廷也开设夜校，组织大家培训，明确告诉大家，培训合格发给毕业证，作为以后用人的依据之一。”