大卫利用课余时间，阅读了大量关于商业的书籍，还主动去父亲的商店帮忙，观察父亲是如何经营生意的。在这个过程中，他遇到了许多问题，比如如何管理库存、如何与客户沟通等。每当他向父亲请教时，约瑟夫总是引导他自己思考解决方案，而不是直接告诉他答案。
有一次，商店里的某种商品销量不佳，大卫向父亲请教该怎么办。约瑟夫并没有直接给出建议，而是问他：“你觉得为什么这种商品卖不出去呢？”大卫思考了一会儿，说：“可能是价格太高了，也可能是宣传不够。”约瑟夫点了点头，说：“那你有什么办法可以解决这些问题呢？”大卫经过一番思考，提出了一些建议，比如降低价格、做一些促销活动、在社交媒体上宣传等。约瑟夫对他的想法表示肯定，并鼓励他去尝试实施。在大卫的努力下，这种商品的销量逐渐提高，他也从中学到了很多宝贵的经验。
瑞秋则对艺术有着独特的天赋和热爱，她喜欢绘画和音乐。莉亚全力支持她的兴趣爱好，为她报了绘画班和音乐班。在学习的过程中，瑞秋遇到了一些困难，比如绘画技巧难以提高、音乐理论知识理解困难等。莉亚并没有代替她解决问题，而是鼓励她勇敢面对困难，自己寻找解决办法。
瑞秋开始主动向老师请教，和同学们交流学习经验，还利用课余时间观看绘画和音乐方面的教学视频。通过不断地努力和尝试，她逐渐克服了困难，绘画技巧和音乐水平都有了很大的提高。她的作品还在学校的艺术展览中获得了奖项，这让她更加坚定了追求艺术梦想的决心。
在艾布拉姆森一家的生活中，还有一个重要的传统——安息日。在安息日，全家人会放下手中的工作和学习，聚在一起，共度温馨的时光。在这个特殊的日子里，约瑟夫和莉亚会给孩子们讲述犹太民族的历史和文化，传承先辈们的智慧和价值观。
有一次安息日，约瑟夫给孩子们讲述了犹太民族在历史上经历的种种磨难和挑战，以及他们如何凭借着顽强的毅力和独立的精神，在困境中生存和发展。大卫和瑞秋听得聚精会神，他们被先辈们的故事深深打动。约瑟夫语重心长地说：“孩子们，我们犹太民族之所以能够在漫长的历史中屹立不倒，就是因为我们始终保持着独立的精神和对知识的渴望。无论遇到什么困难，都要相信自己的能力，勇敢地去面对，不要依赖他人。只有这样，你们才能在未来的人生道路上走得更远。”
随着大卫和瑞秋逐渐步入青春期，他们面临着更多来自外界的诱惑和压力。在这个关键时期，约瑟夫和莉亚更加注重培养他们的独立人格和价值观。
大卫的一些同学开始沉迷于电子游戏，对学习和生活失去了兴趣。大卫也受到了一些影响，开始花费大量时间玩游戏。约瑟夫发现后，并没有严厉地批评他，而是和他进行了一次深入的谈话。
约瑟夫说：“大卫，我知道游戏很有趣，但你要明白，它只是生活的一部分，不能让它占据你太多的时间和精力。你有自己的梦想和目标，你想要在商业领域取得成功，就需要付出努力和时间。你要学会控制自己，不要被外界的诱惑所左右。”大卫听了父亲的话，陷入了沉思。他意识到自己最近确实有些迷失了方向，于是决定减少玩游戏的时间，重新专注于学习和自己的兴趣爱好。
瑞秋在学校里也遇到了一些困扰。她的一些同学对她的艺术爱好表示不理解，甚至嘲笑她。瑞秋感到很沮丧，对自己的选择产生了怀疑。莉亚察觉到了女儿的情绪变化，她温柔地对瑞秋说：“瑞秋，每个人都有自己的兴趣和梦想，不要因为别人的看法而放弃自己的追求。你要相信自己的眼光和能力，坚持做自己喜欢的事情。真正的朋友会欣赏你的才华，支持你的选择。”在母亲的鼓励下，瑞秋重新找回了自信，她不再在意别人的嘲笑，更加努力地追求自己的艺术梦想。
如今，大卫已经顺利进入了大学，学习商业管理专业。他凭借着自己在成长过程中积累的独立思考能力和实践经验，在学校里表现出色。他积极参加各种商业竞赛和社团活动，不断提升自己的综合素质。
瑞秋也在艺术的道路上越走越远，她的绘画作品和音乐作品受到了越来越多人的认可和喜爱。她经常参加各种艺术展览和演出，用自己的作品表达对生活的热爱和对世界的理解。
艾布拉姆森一家的故事，只是众多犹太家庭的一个缩影。在犹太人的教育理念中，让孩子从依赖走向独立，是培养他们成为有担当、有智慧、有能力的人的关键。通过日常生活中的点滴小事，如做家务、购物、解决问题等，让孩子学会独立生活；通过鼓励孩子独立思考、自主学习，培养他们的思维能力和创新精神；通过传承民族文化和价值观，让孩子树立正确的人生观和世界观。在这个过程中，父母给予孩子的是引导、鼓励和支持，而不是代替他们去面对一切。正是这种独特的教育方式，让一代又一代的犹太人在各个领域取得了卓越的成就，为人类的发展做出了重要贡献。
在未来的日子里，大卫和瑞秋将继续带着从家庭中汲取的独立精神和智慧，勇敢地面对人生的挑战，书写属于自己的精彩篇章。而艾布拉姆森一家的故事，也将在犹太民族的教育传承中，不断激励着更多的家庭，培养出一代又一代独立、自信、优秀的孩子。
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