堰塞湖的堵塞物不是固定不变的，它们也会受冲刷、侵蚀、溶解、崩塌等。
伴随着次生灾害的发生，堰塞湖的水位可能会迅速上升，湖水若漫溢而出便可能发生重大洪灾。
听了胡师傅的解释，大家可以理解为何因为这个堰塞湖会令大家如此紧张了。
同行的赵主任本身也懂地质，就跟着胡师傅一起给大家解惑。
而赵主任的话，也让宣妍感觉到，队伍中跨专业构成的重要性，因此认真地在记事本上又写下了一段话，主要是对于后续要来的队伍，建议大家也增加一些对于当地地质环境的了解。
如果不是听介绍，那么真的只会去想，这堰塞湖是不是一个景点？
目前较为流行的社区营造，强调对于社区在人、文、地、产、景几个方面的了解，以全面了解社区，那么其中的地，应该就会跟这个地质有关联了吧？
胡师傅接着又满足了一下大家的好奇心，为什么这里会有如此高频率的地震？
简单而言，就是地理位置的因素，因为刚好处在地震带上，所以这里，尤其是西部地区，地震比较多，而且强度也不小。
赵主任跟着补充，因为地震多，山石相对容易松动，也可以说还来不及加固，就有可能会因为地震，或是大雨冲刷而产生松动，没有坚固的山体，也就变得一旦发生地震或者山体滑坡，就会对于环境及人造成较大的危害与影响。
这一日“流动大讲堂”主题是关于地质环境。
而丰富了不少地质地理知识的队员们到达了下一个受灾点，是一间福利院。
福利院收养的主要是一些被遗弃的孤儿，其中又以身有残疾的儿童为主，大的六七岁，小的只有两岁多，这是宣妍看到的，听说还有一些婴幼儿，在护理区，并没有看到。
宣妍不自觉走近了一些，站在门口的时候，孩子们就一下子涌了过来，很自然地蹲下身，又猫了一下腰，跟孩子们保持视线相平。
看着一个又一个热切的小眼神，叽叽喳喳说个不停，还是……听不懂。
但不妨碍一只只小手伸了过来拉住宣妍，有的不够抓，又去扯住宣妍的衣角，仿佛那是一个依靠。
仔细一看，宣妍发现这些孩子当中，超过一半就是患有唇裂，也就是常说的兔唇。
恐怕这些孩子也正是因为这个原因而被遗弃吧？
孩子们是不幸的，因为被遗弃，但他们又是幸福的，在福利院这里得到了比较好的照顾。
而后到了院子里面，大家留意到一个年龄稍大一些的孩子，应该超过十岁了，大家想叫他，他就躲起来，然后又偷偷地看着大家。
那是一种想要靠近，却又害怕的感觉。
宣妍不知道他这是因为地震而受到了惊吓还是因为对于关怀的爱而不得。
福利院的院长提到地震时的情况，对比之前接触到的灾区情况来讲，平静许多，一来是他们在平时就有演练，所以地震发生时，大家都是非常有序疏散的，二来他们所处的位置，地震强度相对弱一点，因此总体情况好很多，除了几间老旧的房子损毁。
与前一天去的敬老院有类似的需求，就是希望能够有一些条件比较好的帐篷，他们已经将目前环境较好，比较安全的房间给了婴幼儿，
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