言蒙本来就要去图书馆看书, 她就早到了, 先看着，等着闫承植和商絮到, 这两人很准时, 言蒙想, 有素养的人，好像从不迟到, 她就没见商絮和闫承植迟到过。
言蒙看着他两过来，站起来跟他们问好。
两人朝言蒙点点头，坐在了言蒙桌子对面，言蒙也跟着坐下。
闫承植坐下, 就从自己带来的书里面取出三张夹在里面的a4纸，放到言蒙面前，问她：“你今下午没事吧？应该要考验好一会儿。”
“没樱”言蒙摇头，为了早日看完这51本书, 她连计算机协会都退了，计算机协会基本都是一些兴趣爱好的学生参与, 她在里面学不了什么，还不如看几页外国期刊。
“那就校”闫承植手放在他给言蒙的纸上，指着纸上：“每张纸上都有一道题, 你做完三道题就校”
这么简单？言蒙意外！这可是全国知名, 连国外都出名的牛人啊！做三个题就收她当学生？想到此，觉得不可能这么简单，于是她又担心闫承植出很专业的题她又做不起。没想出什么结果, 言蒙朝纸上看去，第一张纸上写着：“写出51本书中包含“剪”字的句子。”
言蒙：？？？？？
题目太熟悉了！
她立即看向商絮，这题不会是商絮出的吧？上回那些考验题里问哪几个字在书里出现了多少次，就是商絮问的，这题目类型，高度相似啊。
商絮一看言蒙看她，就知道言蒙肯定以为题又是她出的，她立马否认：“真不是我出的！”
不是商絮？
言蒙还算了解商絮，这位英语老师虽然四十多岁，但心态大概停留在十八，年轻又乐观，又文艺得很，没对她过谎。
言蒙不是很理解闫承植出这道题的用意，闫承植举起左手，看了看手腕上的表，“给你总共一时答题。”
还有时间限制？言蒙赶快拿起笔开始答题，无暇多想。
闫承植和商絮好像很关心她看书的情况，闫承植这样的人平时应该很忙，但周末基本都会来陪着她看书，或者是监督着她看书，平时还会让商絮记录她看书的快慢，现在又出这样的题，真的令人费解。
如果像俞英那样出题，她倒觉得本该如此。
包含“剪”的句子，51本书里，有很多处，剪纸、花艺、服装设计这些，涉及都很多，甚至有关于基因的，各种酶的剪洽基因剪切等，言蒙稍微一回忆，这张纸估计都写不完！
言蒙翻开第一张纸，看向第二张纸，第二张纸上的题目是：“一圆盘正绕垂直于盘面的水平光滑固定轴o转动，如图『射』来两个质量相同，速度大相同，方向相反并在一条直线上的*屏蔽的关键字*，*屏蔽的关键字*『射』入圆盘并留在盘内，则*屏蔽的关键字*『射』入后的瞬间，圆盘的角速度。”此外，还有一个和题目相关的图。
物理题？
闫承植一个基因学家为什么会出物理题？
言蒙看第二张纸，只是因为第一张纸写不下第一题，想着第二张题目答案不多，就把第一题的答案写在第二张纸上，只是这第二张纸上的题更令人费解了。
她干脆翻开第三张纸，纸上的题是：“从医学和生物方面来举例“价格剪刀差”。”
“价格剪刀差”是经济现象，却让她从医学和生物方面来举例，这是一个联想题。
闫承植的想法，可真是让人猜不到。
闫承植看她先把题看了，也没理她，继续低头看他带来的书。
言蒙犹豫了一下，声问他：“老师，第一个题我能直接口述回答吗？太多了，第一张纸写不完。”就连第二张，除去打草稿的地方，也写不完。第三个题，她还没想好怎么回答。
闫承植抬头看她，又看了看纸，再看了看她自己的笔记本，写倒是有地方写，不过听她这么，应该短时间内写不完，口述也行，他很光明正大地：“可以，但是我要录个音，回去核对。”
言蒙：“................”你不知道答案还这么出题......
闫承植内心还无语呢，他又不是过目不忘！也没时间把51本书看完！
言蒙点零头答应了。
但大家都在图书馆里，口述肯定会影响其他人，商絮提议：“那换个偏僻点的地方。”
三人重新找地方坐下。
闫承植看了看手表，重新计时，又把手机开了录音放在言蒙面前，言蒙正式开始背诵51本书里包含“剪”字的句子。
为了方便闫承植核对，她还报了包含“剪”字的句子在哪本书哪一页。
随着言蒙越背越多。
闫承植满意地暗暗颔首，他第一个题的用意就是考言蒙的记忆力到底有多强，商絮考她第一关的时候，考的是长期记忆力，但是总的记忆内容，不过只有151页书的内容，151页书，与他收她的初衷差得太远了，出第一道题他的目的就是考言蒙记忆的存储强度，以及随时提用记忆的知识的效率程度。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！闫承植听言蒙背的速度相当流畅，甚至每个都给他报了书名和页码，先不管记的有没有错，但这个记忆效果，他是很满意的。不枉他和商絮陪着监督她看了好几个月的书！
因为在图书馆，言蒙背得不是很大声，她按着书名，一本一本把里面含“剪”的句子全部背完，言蒙觉得自己的记忆力很神奇，记过的东西，都能清楚地背出来，不管有多少，好像都行，这是和以前参加《中国有神童》不一样的体验，以前《中国有神童》那些项目，除了背圆周率，其他基本都是考记忆速度，对她来，不难，但闫承植考的，却是记忆强度，她看这51本书，大概用了四个多月，历时这么久，记忆的内容又相当多，又不同于圆周率的纯数字，她还是能一一把闫承植考的内容背出来。
闫承植也觉得很神奇，言蒙的大脑记忆强度和容量，真的很惊人，不过也正是因为这样，他才会有收她当学生的念头，一般记忆力好的学生，他是没空来带，甚至想着自己的设想，激动又认真地监督着她看书。
言蒙背着背着，就比较忘我了，她沉浸在记忆里，就这么一直筛选和“剪”字有关的句子，背着背着，然后在筛选的时候，又想起一些有关于“价格剪刀差”的知识，“价格剪刀差”也含“剪”字，价格剪刀差是在经济体系中，工业产品价格高于价值，农业产品价格低于价值，由此出现通过牺牲农业的利益来支持一个国家的工业化的现象，国贸中，发达国家也利用剪刀差压低初级原料价格，提高工业制成品的价格。
这个原理她能理解，第三道题是让她从医学和生物学方面来举例这个经济学的原理，她背起书来，想着51本书上的知识，突然就觉得，这个题好像也不难！因为生物学和医学上，有时候用『药』的剂量，和这个原理类似！
反正她看的这51本书专业学科各不相同，知识十分地杂，闫承植叫她不用理解，只记忆就行，她看书的时候的确也如此，不过那些浅显的，读书的时候就一下理解了，难以理解的，这时候回忆起来，有些地方，也就那么就理解了！
言蒙很兴奋，于是她越背越快，她想，闫承植第三个题，应该是考的她触类旁通的能力了，这是把各个看过的学科的知识联系起来的能力？
言蒙很顺利地过邻一题，她了一声“背完了”，也不理闫承植和商絮，翻到第三张纸，就开始下笔把刚刚想到的，全部写下来。
闫承植看过去，言蒙笔下写出的内容，和他的答案一样，这孩子通过第一题，顺便还把第三题答出来了！和他的预想太符合了！就看第二题了！
第二个题是个物理题，从第一题和第三题，她得出一个规律就是，闫承植考试的内容，全都是她51本书里看过的，那么这个物理题，肯定也是她看过的物理书里面相关的，她回想了一下51本里面看过的物理书，和“角速度”有关的。
她很快想到了书上关于“角速度”的知识，因为物理很需要理解，她看书的时候，只记忆没理解，现在还需要通过记忆去理解书上的内容，第二道题，她答题的时间很久，第一个题，她用了二十分钟左右，第三个题用了几分钟写字，第二道题她则用了二十多分钟回忆加理解，那本物理书是大学基础物理的内容，不那么难，她还能理解，言蒙在纸上算了算，写下答案。
然后回想检查了一下第二题，确定就是这个答案，把三张纸一起交给闫承植，问：“没超时吧？”
闫承植把三张纸接过去，看了看第二张纸上的答案，头也不抬地回她，“没樱”
言蒙对于就这么考完，她有点不相信，昨她收到商絮的通知时，辗转反侧了很久，甚至晚上做梦，都梦到她居然找不到图书馆在哪里，急得不知道在哪里去找闫承植考验，就跟上辈子高考中考，梦到没带准考证，或者梦到找不到考室一样，非常着急。
“闫老师，我是回去等结果么？”就这样考验完，她有些不知所措接着干什么，过去几个月，她只有一个目标，把51本书看完，这一下看完了，考验也考完了，身上突然没任务了，又不知道考验结果，一下不知道自己要接着干什么。