董忠建至今还记得当初看到陶礼的讲课视频的时候，自己心是有多么的震撼，当初还特意为了陶礼的事情打过电话给程蝶依，没想到短短几个月之后，他真的入围了十佳青年教师的最后名单。三寸人间
而且还是十个人当排名第一的！
董忠建作为这次评选的负责人，实际并不参与到对各个候选人申报资料的打分当，只是到了两位以的评委老师对于同一份材料出现重大分歧的时候，董忠建作为最终的决策者才会介入到其。
“老黄，把这个陶礼的申报材料拿给我看一下。”董忠建对其一个老者说道，他记得自己是没有看过陶礼的申报材料的，也是说，所有的四名评委都对陶礼最终的98分没有任何的异议！
这让董忠建十分好了，到底是什么样的教学经历，居然让这么多人保持高度的一致？
“是那个经历跟开挂一样的陶礼？”
“金陵学的那个吧！老董怎么想起来看他的材料了，你放心，我们给的分数绝对没有任何的问题！”
“说实话我甚至都想给他打满分！”
…………
听到董忠建要看陶礼的申报资料，其余几个评委忍不住笑着说道。
很快的，董忠建的手拿着陶礼的申报资料了，和其余人的申报资料相，陶礼的这份资料，明显要薄许多，只有寥寥的六页纸，和其他人动辄十页纸以的材料相，陶礼的简直是一股清流。
不过想想陶礼不到一年的教龄，董忠建也能明白了，这么短的时间里，经历的事情估计也没有多少吧！
看了一眼封面之后，董忠建开始翻到正页，仔细的看了起来。前面的几个申报事迹，董忠建都是知道的，如说获得了课件设计大赛的一等奖、最佳设计奖，以及公开课的教学视频获得教育厅的表彰等等。
除此以外，接下来的教学经历，董忠建越看越感到震惊了。
“高二下学期，成为18班数学老师仅两个月的时间，在期末考试带领18班的学生取得了年级第三的成绩！
高三学期『摸』底考，成为18班的班主任两个月的时间，18班的数学成绩再创佳绩，获得了年级第一的好成绩，其余几门学科的成绩也是大幅度升。
作为数学竞赛的培训老师，培养出十一名省队学生、四名国家队集训队员，三名学生更是在cmo包揽了全国前三名的成绩，国家级奖牌以及省一等奖更是不计其数。”
除了这些教学获得重大成果以外，申报材料还较为详细的写了陶礼参加的一些社会公益活动，十佳青年教师的评选，教学成绩自然是最重要的，但是一些相关的公益活动也是必要的，毕竟评价一名老师的好坏，除了要看他的成绩以外，还要注重他对社会的贡献有多大！
只不过董忠建此刻却无心关注这些细枝末节的事情，陶礼申报的材料虽然只是“简单的”写了他在金陵学教书这段时间取得的成，但是在董忠建看来，这些成，甚至要其他候选人所有的成都要来的震撼！
能在金陵学这样的学校，把一个原本成绩倒数的班级，带到现如今的年级第一，甚至还要两个奥赛班的平均分还要高，这样的教学成，何人能做得到？
至少董忠建不认为自己能做得到！
他是很清楚金陵学的奥赛班和普通班之间的区别的，先不说两个班级之间教师资源配置的不同，算是让陈天祥或者杨忠明这些老师去教授普通班，能把班级的成绩带到游已经很不错了，更何况是第一！